A.根據(jù)不同的教學(xué)目的設(shè)計(jì)不同的板書
B.不寫或少寫板書
C.對所教的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)寫在黑板上
D.教師雖精心設(shè)計(jì)了板書，但只是結(jié)論性的文字顯示
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A.先講后書
B.先書后講
C.邊講邊書
D.光講不書
A.板書的規(guī)范美
B.語言的精練美
C.板書的結(jié)構(gòu)美
D.板書的色彩美
A.綜合式板書
B.表格式板書
C.線條式板書
D.圖形示意法
A.提綱式板書
B.綜合式板書
C.表格式板書
D.線條式板書
A.輔助板書
B.系統(tǒng)板書
C.基本板書
D.主板書
A.輔助板書
B.附屬板書
C.系統(tǒng)板書
D.副板書
A.展示
B.板書
C.板演
D.板畫
A.板書
B.板演
C.板畫
D.展示
A.教師把問題多分配給成績好的同學(xué)
B.傾向于把問題分配給前面和中間的學(xué)生
C.把較簡單的問題分配給成績差的學(xué)生
D.教師傾向于把問題分配給自愿舉手的學(xué)生
A.回問
B.提示
C.延伸
D.轉(zhuǎn)引
最新試題
關(guān)于課程實(shí)施的相互適應(yīng)取向，以下說法錯誤的有（）。
以下屬于綜合課程的有（）。
關(guān)于課程實(shí)施的創(chuàng)生取向，以下表述錯誤的是（）。
關(guān)于課程內(nèi)容的層次，以下表述正確的有（）。
綜合性是當(dāng)前世界教學(xué)方法改革的重要特征，以下方法體現(xiàn)了這一特征的有（）
語文老師在講授唐詩時與歷史學(xué)科中的唐代文化結(jié)合起來，這是（）
關(guān)于課程的內(nèi)涵，以下表述正確的有（）。
以下屬于教學(xué)方法選擇與應(yīng)用的基本依據(jù)的有（）。
教師是最重要的課程資源，其原因在于（）。
如果需要提升實(shí)踐能力，成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍詈脩?yīng)該采用綜合實(shí)踐活動的方式是（）。