對下列課例進行點評分析。
過雪山草地
[教學目標]
1.了解作品“組歌”“混聲合唱”及其結(jié)構(gòu)特點。
2.通過視聽、演唱、分析、比較、交流等活動,懂得音樂要素在作品中的重要意義,感受作品催人淚下的真情實感。
3.能夠有感情地演唱《過雪山草地》。
【教學重點】
引導學生在歌唱中體驗歌詞、旋律、力度、速度、配器的描繪性作用。
【教學用具】
鋼琴、電子琴(存儲伴奏用)、音響、電視機、VCD光盤。
【教學過程】
一、音畫導入課前播放音樂片《長征組歌--紅軍不怕遠征難》選曲《四渡赤水出奇兵》片段。
師:這首歌曲對于我們來說應(yīng)該不陌生。請大家想一想,這首歌曲的名字叫什么?歌曲再現(xiàn)了哪一歷史事件?
(學生根據(jù)自己所了解的音樂歷史知識回答這個問題。)
師:大家談到了歌曲反映的是我國歷史上紅軍長征的故事。這首歌曲正是《長征組歌》里的一首。今天,我向同學們介紹《長征組歌》中的另外一首--《過雪山草地》。
二、教授新課
1.熟悉作品師:首先,請同學們對照課本,聽老師在鋼琴上彈唱歌曲《過雪山草地》,由于是初聽,只要大家根據(jù)我彈唱的速度、力度和情緒說出你的感覺就可以了。
(學生通過書面內(nèi)容和感受教師的范唱,回答上面問題。)
2.學唱歌曲
(1)提示并練習歌譜中前八分、后十六分,前十六分、后八分的節(jié)奏難點。準確唱出歌中的純四度、純五度音程。
(2)跟著鋼琴視唱歌譜(劃2/4拍)。
(3)跟著鋼琴唱歌詞。
(4)請學生有表情地朗讀歌詞。教師可用中弱的力度彈奏歌曲旋律。這樣做,一方面作為背景音樂對學生朗讀進行襯托,另一方面可讓學生感受到兩者結(jié)合后的藝術(shù)效果。
(5)介紹“組歌”“混聲合唱”的表演形式。
(6)利用電子琴存儲功能制作伴奏,讓學生再次演唱《過雪山草地》。
三、賞析作品
1.完整播放音樂片《長征組歌》選曲《過雪山草地》
(在學生觀看片子過程中,教師不要隨意打斷片子的完整進行,但可以根據(jù)作品的發(fā)展變化設(shè)計重要插話,插話力求簡單準確,起到引導學生欣賞的作用。除此之外,教師一定要和學生一起安靜地、全身心地投入到對作品的理解感悟中去。)
2.對欣賞作品的提示語設(shè)計《過雪山草地》可分為兩個部分。即器樂部分和聲樂部分。
器樂部分:
(1)弦樂器的力度變化、半音級進出現(xiàn)。
(2)木管樂器的尖銳和銅管的粗糲使樂曲的情緒變得緊張。
(3)竹笛的柔和音色:夜色、草地、篝火的交織。
聲樂部分:
(4)第一段:女聲齊唱,男聲用緩慢、深沉的“MU”音襯托。
(5)“紅軍都是鋼鐵漢”的出現(xiàn)用堅定有力的節(jié)奏和音調(diào),表現(xiàn)了鋼鐵漢般的雄姿。
(6)第二段:男高音領(lǐng)唱,完整重復第一段,演唱形式有了變化。
(7)“風雨浸衣骨更硬……”一個五度音程的跳躍,富于激情和豪邁。
(8)第三段:領(lǐng)唱與合唱的出現(xiàn)運用了復調(diào)呼應(yīng)的手法,氣勢壯闊。
四、師生交流
1.引導學生從歌曲的藝術(shù)角度談自己的感受。比如第一段一開始的女聲齊唱,男聲“MU”音的襯托達到了什么效果?第三段男高音領(lǐng)唱與合唱的復調(diào)處理在力度、音色和情緒上又是怎樣表現(xiàn)的呢?
2.對學生能全面地、認真仔細地欣賞給予肯定。
3.讓學生知道自己有聽藝術(shù)歌曲的能力,從此樹立信心,開始關(guān)注經(jīng)典作品。
4.還可把當年適逢中國工農(nóng)紅軍長征勝利70周年作為交流話題。
5.再次聽賞歌曲的第三段并輕聲隨唱。
五、課堂小結(jié)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.音樂才藝展示
B.音樂成長檔案
C.音樂論文
D.音樂教材
A.定性評價
B.定量評價
C.形成性評價
D.總結(jié)性評價
A.定量評價
B.定量分析
C.定性評價
D.情感評價
A.反饋
B.審美
C.娛樂
D.認識
A.形成性評價
B.終結(jié)性評價
C.定性評價
D.定量評價
A.調(diào)查
B.互評
C.他評
D.自評
A.互評
B.他評
C.自評
D.調(diào)查
A.所在地政策制度
B.教育機制
C.音樂課程標準
D.學校規(guī)章制度
A.自評
B.他評
C.量評
A.科學性原則
B.可操作性原則
C.導向性原則
D.整體性原則
最新試題
請對上面這位教師的做法做出評價。
“教學反思不僅要照亮別人,更應(yīng)完善自己”這句話體現(xiàn)了教學反思作用中的()。
對下列課例進行點評分析。過雪山草地[教學目標]1.了解作品“組歌”“混聲合唱”及其結(jié)構(gòu)特點。2.通過視聽、演唱、分析、比較、交流等活動,懂得音樂要素在作品中的重要意義,感受作品催人淚下的真情實感。3.能夠有感情地演唱《過雪山草地》。【教學重點】引導學生在歌唱中體驗歌詞、旋律、力度、速度、配器的描繪性作用?!窘虒W用具】鋼琴、電子琴(存儲伴奏用)、音響、電視機、VCD光盤?!窘虒W過程】一、音畫導入課前播放音樂片《長征組歌--紅軍不怕遠征難》選曲《四渡赤水出奇兵》片段。師:這首歌曲對于我們來說應(yīng)該不陌生。請大家想一想,這首歌曲的名字叫什么?歌曲再現(xiàn)了哪一歷史事件?(學生根據(jù)自己所了解的音樂歷史知識回答這個問題。)師:大家談到了歌曲反映的是我國歷史上紅軍長征的故事。這首歌曲正是《長征組歌》里的一首。今天,我向同學們介紹《長征組歌》中的另外一首--《過雪山草地》。二、教授新課1.熟悉作品師:首先,請同學們對照課本,聽老師在鋼琴上彈唱歌曲《過雪山草地》,由于是初聽,只要大家根據(jù)我彈唱的速度、力度和情緒說出你的感覺就可以了。(學生通過書面內(nèi)容和感受教師的范唱,回答上面問題。)2.學唱歌曲(1)提示并練習歌譜中前八分、后十六分,前十六分、后八分的節(jié)奏難點。準確唱出歌中的純四度、純五度音程。(2)跟著鋼琴視唱歌譜(劃2/4拍)。(3)跟著鋼琴唱歌詞。(4)請學生有表情地朗讀歌詞。教師可用中弱的力度彈奏歌曲旋律。這樣做,一方面作為背景音樂對學生朗讀進行襯托,另一方面可讓學生感受到兩者結(jié)合后的藝術(shù)效果。(5)介紹“組歌”“混聲合唱”的表演形式。(6)利用電子琴存儲功能制作伴奏,讓學生再次演唱《過雪山草地》。三、賞析作品1.完整播放音樂片《長征組歌》選曲《過雪山草地》(在學生觀看片子過程中,教師不要隨意打斷片子的完整進行,但可以根據(jù)作品的發(fā)展變化設(shè)計重要插話,插話力求簡單準確,起到引導學生欣賞的作用。除此之外,教師一定要和學生一起安靜地、全身心地投入到對作品的理解感悟中去。)2.對欣賞作品的提示語設(shè)計《過雪山草地》可分為兩個部分。即器樂部分和聲樂部分。器樂部分:(1)弦樂器的力度變化、半音級進出現(xiàn)。(2)木管樂器的尖銳和銅管的粗糲使樂曲的情緒變得緊張。(3)竹笛的柔和音色:夜色、草地、篝火的交織。聲樂部分:(4)第一段:女聲齊唱,男聲用緩慢、深沉的“MU”音襯托。(5)“紅軍都是鋼鐵漢”的出現(xiàn)用堅定有力的節(jié)奏和音調(diào),表現(xiàn)了鋼鐵漢般的雄姿。(6)第二段:男高音領(lǐng)唱,完整重復第一段,演唱形式有了變化。(7)“風雨浸衣骨更硬……”一個五度音程的跳躍,富于激情和豪邁。(8)第三段:領(lǐng)唱與合唱的出現(xiàn)運用了復調(diào)呼應(yīng)的手法,氣勢壯闊。四、師生交流1.引導學生從歌曲的藝術(shù)角度談自己的感受。比如第一段一開始的女聲齊唱,男聲“MU”音的襯托達到了什么效果?第三段男高音領(lǐng)唱與合唱的復調(diào)處理在力度、音色和情緒上又是怎樣表現(xiàn)的呢?2.對學生能全面地、認真仔細地欣賞給予肯定。3.讓學生知道自己有聽藝術(shù)歌曲的能力,從此樹立信心,開始關(guān)注經(jīng)典作品。4.還可把當年適逢中國工農(nóng)紅軍長征勝利70周年作為交流話題。5.再次聽賞歌曲的第三段并輕聲隨唱。五、課堂小結(jié)
形成性評價在音樂教學中具有()作用。
音樂教學評價除依據(jù)學生的身心特點和教育方針外,還應(yīng)依據(jù)()。
倡導發(fā)展性評價內(nèi)容不包括()。
某教師為檢驗學生近階段的鋼琴演奏能力水平,進行了一對一測驗,這種評價方式屬于()。
()是指評價對象和評價者都要從研究的角度來上課和評課,不能脫離學校整體和教學目標,其過程是一個搜集信息和分析信息的過程。其目的是探索和總結(jié)教學的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)有效和先進的教學經(jīng)驗,并糾正教學中的問題和不足。
音樂教學評價的功能不包括以下哪個?()
下列()不屬于傳統(tǒng)音樂教育體系所包含的屬性。