方法較為靈活，多用于探索性研究的觀察方法是（）。

按照行為目標(biāo)，教育測(cè)驗(yàn)可分為（）、（）、（）和（）。

觀察研究的取樣記錄法分為（）、（）和（）。

人們常說(shuō)的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體和發(fā)展的（）。

教育科學(xué)理論的研究特點(diǎn)在于（）與（）。

西方理性主義的創(chuàng)始人是（）。

從作用的對(duì)象，教育功能可分為（）和（）。

科文頓認(rèn)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自于（）。

教育模式特征：（）、（）、（）、（）。

唐代“六學(xué)二館”是指（）。