A.引起求知欲
B.理解知識(shí)
C.鞏固知識(shí)
D.形成技能技巧
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.1840年
B.1902年
C.1904年
D.1922年
A.人的全面發(fā)展學(xué)說
B.人的自由發(fā)展學(xué)說
C.人的個(gè)性發(fā)展學(xué)說
D.人的和諧發(fā)展學(xué)說
A.洛克
B.夸美紐斯
C.布魯納
D.杜威
A.填空式和問答式
B.選擇式和判斷式
C.劃記式和論述式
D.是否式和問答式
A.不同于原始分?jǐn)?shù)的分布
B.與原始分?jǐn)?shù)分布基本一致
C.與原始分?jǐn)?shù)分布無關(guān)
D.與原始分?jǐn)?shù)的分布完全一致
A.方便性、科學(xué)性、可行性、有效性
B.科學(xué)性、可行性、典型性、經(jīng)濟(jì)性
C.目標(biāo)定向、可測性、可行性、經(jīng)濟(jì)性
D.定向性、目的性、典型性、可行性
A.結(jié)果的邏輯性
B.使用歸納的方法
C.對(duì)意義的解釋性理解
D.自然主義的探究傳統(tǒng)
A.班杜拉
B.柯爾伯格
C.桑代克
D.艾里克森
A.弗洛姆
B.羅杰斯
C.馬斯洛
D.奧爾波特
A.認(rèn)知的動(dòng)機(jī)
B.自我提高的動(dòng)機(jī)
C.附屬的動(dòng)機(jī)
D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
最新試題
人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個(gè)體和發(fā)展的()。
動(dòng)作技能包含三種成份:()、()、()。
觀察研究的取樣記錄法分為()、()和()。
方法較為靈活,多用于探索性研究的觀察方法是()。
按照行為目標(biāo),教育測驗(yàn)可分為()、()、()和()。
教育科學(xué)理論的研究特點(diǎn)在于()與()。
簡述教育科學(xué)研究方法的四種水平。
教育學(xué)的研究任務(wù)在于()。
對(duì)兩種或兩種以上教育現(xiàn)象的性質(zhì)與程度進(jìn)行調(diào)查,已分析和考察之間是否存在相關(guān)關(guān)系,是否互為變量,進(jìn)而探索解決問題辦法的調(diào)查是()。
構(gòu)成教育研究的基本要素是()、()、()。