A.文化
B.交通
C.消防
D.社區(qū)
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A.為促進(jìn)幼兒園園長專業(yè)發(fā)展
B.建設(shè)高素質(zhì)幼兒園園長隊(duì)伍
C.深入推進(jìn)學(xué)前教育改革與發(fā)展
D.落實(shí)全國教育大會(huì)精神
A.文學(xué)藝術(shù)作品
B.精神文化作品
C.故事繪本
D.幼兒經(jīng)典讀物
A.家長學(xué)校
B.家長會(huì)
C.家長開放日
D.開展講座
A.品質(zhì)
B.能力
C.品德
D.藝術(shù)修養(yǎng)
A.發(fā)展動(dòng)態(tài)
B.改革經(jīng)驗(yàn)
C.教育改革
D.改革方向
A.知識(shí)
B.方法
C.經(jīng)驗(yàn)
D.智慧
A.正確辦園方向
B.踐行職業(yè)道德規(guī)范
C.尊重個(gè)體差異
D.堅(jiān)持依法辦園
A.號(hào)召力
B.領(lǐng)導(dǎo)力
C.執(zhí)行力
D.公信力
A.園舍規(guī)劃
B.衛(wèi)生保健環(huán)境創(chuàng)設(shè)
C.安全保衛(wèi)
D.教職工管理
A.尊重和關(guān)愛師幼
B.傳播優(yōu)秀文化
C.體現(xiàn)人格尊嚴(yán)
D.感受和諧快樂
最新試題
小班繪畫“焰火”,老師讓幼兒肢體表演,隨著老師“砰”的點(diǎn)火聲,幼兒盡量表現(xiàn)焰火的線條,并且有的向上,有的向下,這種感知與體驗(yàn)的方法屬于()。
“奶奶昨天生病,爸爸推車送她到醫(yī)院看病。”這句法發(fā)展屬于()階段。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“造房子”活動(dòng),紅紅屢次失敗都搭不好,正準(zhǔn)備放棄,老師在旁邊默默投放出相關(guān)的圖片等,紅紅一會(huì)看著圖片自己研究起來,不一會(huì)兒高樓就搭建完成了。這體現(xiàn)追隨式師幼互動(dòng)策略中的()。
兩個(gè)幼兒各自在玩自己的玩具,一個(gè)在玩洋娃娃,一個(gè)在玩小汽車,互相不理睬對(duì)方在玩什么,這類游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
嬰兒學(xué)爬行,先嘗試用手臂爬行,再逐漸用大腿、膝蓋和腳,即()。
構(gòu)建身體的原材料中,最主要的營養(yǎng)素是()。
幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織多種形式的集體活動(dòng)萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。這主要是為了培養(yǎng)幼兒的()。
分析該教師在“認(rèn)識(shí)天氣”的科學(xué)教育中存在的問題。
幼兒的繪畫特點(diǎn),從簡單到復(fù)雜,從正面到側(cè)面,從呆板到有生氣,并有時(shí)間、空間觀念,可以用畫分辨性別年齡,并能用語言解釋自己畫,處于()。
幼兒出現(xiàn)高熱、咽痛、煩躁不安、流涎、厭食、嘔吐,吞咽困難、精神萎靡、全身不適、不愿進(jìn)食和驚厥等癥狀,可能患有()。