A、《哈腰掛》
B、《三天路程二天到》
C、《長(zhǎng)工苦》
D、《崔咚崔》
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A.流行在甘、青、寧一帶的山歌歌種
B.旋律舒展直暢,大多是上下句構(gòu)成的單樂段
C.代表作品《橫山包下來些游擊隊(duì)》《下四川》等
D.歌詞大都兩句一段,且多用比興手法
A、藏族
B、苗族
C、回族
D、侗族
A、陶淵明
B、李白
C、馮夢(mèng)龍
D、白居易
A、山歌
B、號(hào)子
C、小調(diào)
A、信天游
B、山曲
C、爬山調(diào)
D、花兒
A、《三天路程兩天到》
B、《打個(gè)啞咪甩過去》
C、《一根絲線牽過河》
D、《腳夫調(diào)》
A.斑鳩調(diào);
B.月牙五更;
C.打著山歌過橫排;
D.對(duì)鳥
A、隋唐;
B、南宋;
C、清代;
D、元代
A、挑擔(dān)不怕扁擔(dān)彎;
B、腳夫調(diào);
C、放風(fēng)箏;
D、茉莉花
A、勞動(dòng)號(hào)子
B、原始歌舞
C、最早的山歌
D、最早的長(zhǎng)篇敘事歌
最新試題
藝術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)基本原則重視()評(píng)價(jià)。
以下哪個(gè)選項(xiàng)是3~5年級(jí)“聽賞與評(píng)述”任務(wù)中關(guān)于音色聽辨的學(xué)業(yè)要求?()
第一學(xué)段(1-2年級(jí))學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對(duì)音樂情緒的反應(yīng)及對(duì)音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認(rèn)識(shí)樂譜中的常見符號(hào),在實(shí)踐中能正確表現(xiàn)和運(yùn)用。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容?()
良好的音樂聽覺和()對(duì)學(xué)生豐富情感體驗(yàn)、積累音樂聽覺經(jīng)驗(yàn)、感受音樂的美好、身心健康成長(zhǎng)具有重要意義。
“創(chuàng)造”藝術(shù)實(shí)踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含()。
6年級(jí)學(xué)業(yè)要求能對(duì)自己或他人的演唱做()。
3-5年級(jí)要求學(xué)生聽辨常見中國(guó)民族樂器與西洋樂器的音色,知道()。
課堂評(píng)價(jià)的反饋應(yīng)注重()。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是()。