A．斯梅塔那，捷
B．阿蘭尼亞，意
C．安德森，美
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A．交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》
B．交響詩(shī)《嘎達(dá)梅林》
C．《紅旗頌》
A．柴科夫斯基，俄
B．圣桑，法
C．德，勃拉姆斯
A．芭蕾舞劇《天鵝湖》
B．歌劇《卡門(mén)》
C．音樂(lè)劇《貓》
A．何占豪，陳鋼
B．李長(zhǎng)松，周友亮
C．陳謝陽(yáng)，余龍
A．京劇《鍘美案》
B．越劇《梁山伯與祝英臺(tái)》
C．現(xiàn)代京劇《沙家浜》
A．法，德彪西
B．法，比才
C．俄，柴可夫斯基
A．普契尼，意大利
B．威爾第，弄臣
C．威爾第，意大利
A.《自由射手》
B.《茶花女》
C.《天鵝湖》
A．巴赫，德國(guó)
B．韋伯，德國(guó)
C．李斯特，匈牙利
A．茶花女
B．自由射手
C．弄臣
最新試題
熟悉常用音樂(lè)記號(hào)是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)業(yè)要求？（）
6年級(jí)學(xué)業(yè)要求能對(duì)自己或他人的演唱做（）。
“創(chuàng)造”藝術(shù)實(shí)踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含（）。
第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂(lè)和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂(lè)或音樂(lè)現(xiàn)象時(shí)能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
藝術(shù)課程期末評(píng)價(jià)應(yīng)包括（）。
良好的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和（）對(duì)學(xué)生豐富情感體驗(yàn)、積累音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、感受音樂(lè)的美好、身心健康成長(zhǎng)具有重要意義。
“能區(qū)分獨(dú)唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)、舞蹈”是哪個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)要求？（）
美術(shù)館、博物館、音樂(lè)廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時(shí)代文明實(shí)踐中心等資源屬于（）。
義務(wù)教育課程方案的（）描述了課程的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。