A.江南絲竹
B.廣東音樂
C.京劇
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A.李長松
B.賀綠汀
C.周大風(fēng)
A.陜西
B.山西
C.江西
A.田漢、聶耳
B.陳鋼、何占豪
C.光未然、冼星海
A.黃河大合唱;7
B.紅軍不怕遠征難;2
C.黃河;4
A.黃河大合唱,7
B.紅軍不怕遠征難,2
C.黃河,4
A.4根
B.5根
C.6根
D.7根
A.貓
B.歌劇魅影
C.音樂之聲
A.弦樂三重奏
B.弦樂四重奏
C.弦樂五重奏
D.弦樂六重奏
A.德國,巴赫
B.意,威爾第
C.俄,柴可夫斯基
A.奧,莫扎特
B.德,貝多芬
C.法,德彪西
最新試題
藝術(shù)課程期末評價應(yīng)包括()。
良好的音樂聽覺和()對學(xué)生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
第一學(xué)段(1~2年級)初步了解中國音樂文化和()音樂文化。
低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。
3-5年級要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同,能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的()。
美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于()。
3-5年級要求學(xué)生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色,知道()。
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學(xué)中應(yīng)該注意的點是()。
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗音樂時能始終將()指向音樂,活動遵守規(guī)則,不影響他人。
藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好()的關(guān)系。