A.個別教育原則
B.因材施教
C.保教結(jié)合原則
D.集體教育
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A.盥洗
B.娛樂
C.游戲
D.勞動
A.回避型依戀
B.安全型依戀
C.抗拒型依戀
D.矛盾型依戀
A.智力游戲
B.體育游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
A.空間
B.材料
C.隔離
D.活動規(guī)則
A.1.5小時
B.2小時
C.2.5小時
D.3小時
A.教師是否給予指導(dǎo)
B.是否有明確的目的
C.活動是否多樣化
D.幼兒是否在自主活動
A.精神分析
B.認知主義
C.行為主義
D.人本主義
A.在教室入口處創(chuàng)設(shè)建構(gòu)區(qū)
B.在美工區(qū)旁邊創(chuàng)設(shè)科學(xué)探索區(qū)
C.在益智區(qū)旁邊創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)
D.在表演區(qū)旁邊創(chuàng)設(shè)建構(gòu)區(qū)
A.幼兒沒有規(guī)則意識
B.材料投放單一
C.投放的材料沒有層次性
D.教師沒有及時給予指導(dǎo)
A.幼兒自選
B.教師指定
C.家長參與
D.師生商定
最新試題
()不屬于家長委員會的職責。
孩子的責任心是伴隨孩子的成長而不斷成熟。5~6歲屬于()水平。
班級墻面環(huán)境的布置的()原則強調(diào)應(yīng)該在辦園理念的引領(lǐng)下,呈現(xiàn)班本化課程特點,自成系列。
()認為,從幼兒園到小學(xué),不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換,也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。
幼兒早操在編排上,要做到操節(jié)合理;一般中班早操為()個運動小節(jié)。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是()
()強調(diào)教學(xué)的目標是教師要促進學(xué)生進行有意義的學(xué)習(xí)。
教師要提前打好水,一般水溫約攝氏()度左右,可直接飲用。
()教育理論認為應(yīng)給幼兒提供的環(huán)境是能夠為幼兒面對未來世界所提供的方法和手段的“有準備的環(huán)境”。
不屬于主題活動目標設(shè)計常用的三個維度的是()。