A.音樂(lè)教育
B.美術(shù)教育
C.體育教育
D.文學(xué)教育
E.勞動(dòng)教育
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A.依從
B.認(rèn)同
C.內(nèi)化
D.同化
A.建立問(wèn)題表征
B.搜尋解法
C.執(zhí)行解法和評(píng)價(jià)
D.分解問(wèn)題
A.感覺(jué)
B.知覺(jué)
C.情緒
D.氣質(zhì)
A.轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期是必然出現(xiàn)的
B.轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的,但危機(jī)期不是必然出現(xiàn)的
C.危機(jī)期是必然出現(xiàn)的,但轉(zhuǎn)折期不是必然出現(xiàn)的
D.轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期都不是必然出現(xiàn)的
A.信號(hào)學(xué)習(xí)
B.連鎖學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.辨別學(xué)習(xí)
A.同情
B.獨(dú)立
C.智力
D.關(guān)愛(ài)
最新試題
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況,研究和解決保教過(guò)程中教師()的問(wèn)題。
幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒()。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)中音樂(lè)作品的選擇,下列說(shuō)法正確的是()。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動(dòng),可以發(fā)展幼兒的()。
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見(jiàn)模式有()。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了()。
中國(guó)教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國(guó)特色的()理論。
()是對(duì)班級(jí)日常事務(wù),以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開(kāi)等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用()的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。