單項(xiàng)選擇題我國(guó)第一所幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)是()。

A.香山慈幼院
B.武昌蒙養(yǎng)園
C.南京鼓樓幼稚園
D.勞工幼稚園


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你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題幼兒全面發(fā)展教育是以()為前提,以促進(jìn)幼兒在德、智、體、美諸方面和諧發(fā)展為宗旨的。

A.幼兒身心發(fā)展的可能性
B.幼兒目前的發(fā)展?fàn)顩r
C.幼兒的潛力
D.幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能

2.問答題

設(shè)計(jì)一個(gè)中班的教學(xué)活動(dòng)。

栗色的小兔子想要去睡覺了,它緊緊地抓住栗色的大兔子的長(zhǎng)耳朵,它要栗色的大兔子好好地聽。它說:“猜猜我有多愛你?”“噢,我大概猜不出來。”栗色的大兔子。“有這么多。”它伸開雙臂,拼命往兩邊張。栗色的大兔子的手臂更長(zhǎng),它說:“可,我愛你有這么多。”嗯,是很多,栗色的小兔子想。
“我愛你,有我夠到的那么高。”栗色的小兔子舉胳膊說。“我愛你,也有我夠的那么高。”大兔子也舉起胳膊說。這太高了,栗色的小兔子想,我真希望我也有那樣的胳膊。
然后,栗色的小兔子又有了一個(gè)好主意,它朝下倒立,把腳往樹干上伸。它說:“我愛你,一一直到我的腳趾夠到的地方。”“我愛你,一直到你的腳趾夠到的地方。”栗色大兔子說,它把栗色的小兔子高高地拋到了它的頭項(xiàng)上。
“我愛你,有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑,它跳上又跳下。“可是我愛你,也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑著,它跳得那么高,耳朵都碰到樹枝上面了。跳得太高了,栗色的小兔子想,我真希望我也能跳那樣高。
栗色的小兔子大叫:“我愛你,從這條小路一直伸到河那邊。”“我愛你,過了那條河,再翻過那座山。”粟色的大兔子說。這實(shí)在太遠(yuǎn)了,栗色的小兔子想。它太困了,實(shí)在想不出什么來了。于是,它抬頭朝高高的灌木叢上望去,一直望到一大片黑夜。沒有什么東西能比天空更遠(yuǎn)了。“我愛你,一直到月亮那么高。”它說,然后閉上了眼睛。“噢,這真遠(yuǎn),”栗色的大兔子說,“這非常遠(yuǎn)、非常遠(yuǎn)”。
栗色的大兔子把栗色的小兔子輕輕地放到了樹葉鋪成的床上,低下頭來,親親它,祝它晚安。然后,它躺在小兔子的身邊,小聲地微笑著說:“我愛你,到月亮那么高,再——繞回來。”
請(qǐng)根據(jù)上述兒童文學(xué)作品內(nèi)容,針對(duì)4—5歲幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),寫出活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備,并設(shè)計(jì)活動(dòng)過程。要求如下:
從日常生活和幼兒的經(jīng)驗(yàn)引發(fā)教學(xué)內(nèi)容;運(yùn)用游戲化、活動(dòng)化的教學(xué)方式;突出幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性;在幫助幼兒習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的同時(shí),重視幼兒情感、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。
(1)活動(dòng)名稱并說明活動(dòng)涉及重點(diǎn)領(lǐng)域。
(2)活動(dòng)目標(biāo)。
(3)活動(dòng)準(zhǔn)備。
(4)活動(dòng)過程。

5.單項(xiàng)選擇題全班幼兒在同一時(shí)間內(nèi)做相同的事,活動(dòng)過程以教師的引導(dǎo)和組織為主的是()。

A.小組活動(dòng)
B.集體活動(dòng)
C.個(gè)別活動(dòng)
D.自由活動(dòng)

10.單項(xiàng)選擇題教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)時(shí),應(yīng)注意表述角度的統(tǒng)一,以下表述方式規(guī)范的是()。

A.“學(xué)會(huì)……”、“感受……”
B.“學(xué)會(huì)……”、“引導(dǎo)幼兒感受……”
C.“培養(yǎng)幼兒……”、“感受……”
D.“學(xué)會(huì)……”、“培養(yǎng)幼兒……”