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A.態(tài)度
B.看法
C.情緒狀態(tài)
D.識(shí)字率
E.智力
A.心理發(fā)展的敏感期
B.心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期
C.心理發(fā)展的穩(wěn)定期
D.心理發(fā)展的關(guān)鍵期
A.托兒所
B.幼兒園小班
C.幼兒園中班
D.幼兒園大班
A.相互作用論
B.遺傳決定論
C.環(huán)境決定論
D.二因素論
A.兒童發(fā)展受遺傳和環(huán)境的雙重作用
B.兒童是積極主動(dòng)的發(fā)展主體
C.環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展有重要的影響
D.兒童的發(fā)展完全是受外部因素控制的
A.兒童最大利益的原則
B.尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則
C.無(wú)歧視原則
D.尊重兒童觀點(diǎn)的原則
最新試題
幼兒園打擊樂(lè)器演奏可以（）。
幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒（）。
下列哪些樂(lè)曲適合幼兒欣賞？（）
分析學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn)，可以從（）方面進(jìn)行。
按照音樂(lè)游戲的表現(xiàn)形式分，音樂(lè)游戲可以分為（）。
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)中音樂(lè)作品的選擇，下列說(shuō)法正確的是（）。
區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了（）。
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護(hù)，以避免事故的發(fā)生。
（）對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。