問答題在一次小學語文課上,陳老師正和同學們盡情地“暢游”在《頤和園》這幅清新、美麗的“畫卷”中,突然一雙小手高高舉起:“老師,課文第四自然段第四句話中的‘滑’字,應改成‘劃船’的‘劃’。這位同學突如其來的提問,似乎起了拋磚引玉的作用,其他同學也似有所悟,都紛紛發(fā)表自己的看法:“是啊,應該是‘劃船’而不是‘滑船’?!薄笆遣皇怯″e了?”有位同學提議:“老師,我們寫封信去問問《頤和園》的作者吧!”請運用已經學過的教育理論,提出自己處理教學過程中意外問題的看法。
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