A.協(xié)商一致
B.合法
C.公正
D.及時
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A.勞動合同訂立就表明勞動關(guān)系的確立
B.企業(yè)與大學(xué)生簽訂的三方協(xié)議就是勞動合同
C.就業(yè)協(xié)議是一種特殊的民事合同，并不直接受勞動法的調(diào)整
D.勞動關(guān)系自用工之日起建立
A.高層管理者
B.人力資源管理專員
C.直線經(jīng)理
D.一線員工
A.體能素質(zhì)
B.經(jīng)驗(yàn)知識
C.通用知識
D.專業(yè)知識
A.增加了成本
B.不利于員工職業(yè)發(fā)展
C.制約員工知識、技能等各方面的發(fā)展
D.員工容易質(zhì)疑崗位價值的評估，而崗位評估的要素選擇和評判權(quán)重帶有一定的主觀成分，并不能完全做到客觀、公正、合理
A.福利
B.補(bǔ)貼
C.津貼
D.獎金
A.暈輪效應(yīng)
B.相似性錯誤
C.近因效應(yīng)
D.居中趨勢
A.網(wǎng)狀發(fā)展模式
B.水平發(fā)展模式
C.多通道發(fā)展模式
D.多維度發(fā)展模式
A.艾德加·施恩
B.約翰·克朗伯茲
C.帕森斯
D.約翰·霍蘭德
A.正規(guī)教育
B.繼任計(jì)劃
C.研討會
D.文件筐技術(shù)
A.職務(wù)擴(kuò)大化
B.行動學(xué)習(xí)
C.繼任計(jì)劃
D.職務(wù)輪換
最新試題
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實(shí)的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配，另一個是（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是（）
在崗位說明書中，說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）