A.生理需要
B.安全需要
C.社會需要
D.尊重需要
E.自我實現(xiàn)需要
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A.在職培訓
B.崗前培訓
C.脫產(chǎn)培訓
D.轉(zhuǎn)崗培訓
E.能力培訓
A.成長階段
B.立業(yè)與發(fā)展階段
C.維持階段
D.衰退階段
E.探索階段
A.良好的個人品質(zhì)與修養(yǎng)
B.具備多方面的能力
C.廣闊的知識面
D.掌握一定的技術
E.具備較高的學歷
A.傳統(tǒng)官僚機構階段
B.復雜性組織階段
C.適應性組織階段
D.事業(yè)部組織階段
E.虛擬組織階段
A.企業(yè)所在地的人力資源現(xiàn)狀
B.企業(yè)所在地對人才的吸引程度
C.企業(yè)自身對人才的吸引程度
D.預期經(jīng)濟增長
E.全國范圍的職業(yè)市場狀況
A.勞動力的配置者
B.勞動力的使用者
C.勞動力的調(diào)節(jié)者
D.勞動力的擁有者
E.勞動力的供給者
A.環(huán)境的復雜性與不可測性
B.需要更多的創(chuàng)造性
C.人力資源成本上升
D.多元化的員工
E.企業(yè)的網(wǎng)絡化、扁平化等
A.公平性
B.競爭性
C.激勵性
D.易于管理性
E.有效性
A.以獎為輔,以罰為主
B.以獎為主,以罰為輔
C.獎懲適度
D.獎懲應指向具體行為
E.獎懲相結合
A.做好培訓需求
B.結合企業(yè)文化
C.培訓方法的多樣化
D.緊扣企業(yè)目標
E.強化其他人力資源管理活動的支持
最新試題
在培訓效果中,檢查學員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
工作分析中,關于確定擔任某崗位工作的個人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求,即是確定任職()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責任、權力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔的責任是()
在培訓效果中,檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于()