A.校長(zhǎng)是學(xué)校的最高行政負(fù)責(zé)人
B.校長(zhǎng)地位高于教師
C.校長(zhǎng)地位有法律依據(jù)
D.校長(zhǎng)是學(xué)校的法定代表人
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A.德育副校長(zhǎng)
B.教學(xué)副校長(zhǎng)
C.教研副校長(zhǎng)
D.總務(wù)副校長(zhǎng)
A.佛瑞斯特
B.泰勒
C.法約爾
D.彼得·圣吉
A.表?yè)P(yáng)法
B.示范法
C.引導(dǎo)法
D.批評(píng)法
A.管理者和下屬雙方的能力
B.管理工作的性質(zhì)
C.授權(quán)程度
D.管理者可自由支配時(shí)間的多少
A.溝通交流
B.做出貢獻(xiàn)的意愿
C.共同的目標(biāo)
D.激勵(lì)
A.受科學(xué)管理理論的影響,學(xué)校管理也提出了重視效率的問(wèn)題
B.許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者開(kāi)始研究課程和升級(jí)制度的標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題
C.學(xué)校管理出現(xiàn)了過(guò)度重視效率的問(wèn)題
D.關(guān)心學(xué)生智能的利用而忽視學(xué)生智能的開(kāi)發(fā)
A.是學(xué)校發(fā)展的需要
B.是學(xué)生成長(zhǎng)的需要
C.是教師提升的需要
D.是家長(zhǎng)的需要
A.是學(xué)生發(fā)展的需要
B.是增強(qiáng)學(xué)校凝聚力的需要
C.是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要
D.是校長(zhǎng)自我提升的需要
A.30
B.40
C.50
D.60
A.一年級(jí)
B.二年級(jí)
C.三年級(jí)
D.四年級(jí)
最新試題
影響組織幅度大小的主要因素包括()。
下列對(duì)于科學(xué)管理理論對(duì)學(xué)校管理的影響描述正確的是()。
教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)包括()。
哪項(xiàng)權(quán)利體現(xiàn)了教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位?()
學(xué)校的副校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校的大小不同,指數(shù)和分工亦不相同。根據(jù)分工,可以分為()。
學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該具備的素質(zhì)包括()。
按照規(guī)定,高級(jí)中學(xué)和完全中學(xué)校長(zhǎng)一般由()提名、考察或參與考察,按干部管理權(quán)限選拔、任用。
人際關(guān)系理論的提出者是()。
團(tuán)體動(dòng)力理論對(duì)學(xué)校管理文化營(yíng)建的啟示包括()。
班級(jí)組織的特點(diǎn)包括()。