A.國家公務(wù)員
B.校長
C.教工
D.教輔人員
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A.主體
B.主導(dǎo)
C.次要
D.輔助
A.30
B.40
C.50
D.60
A.復(fù)雜性
B.價值性
C.廣泛性
D.層次性
A、省級
B、市級
C、縣級
D、部級
A、故意
B、滑跌
C、擁擠踩踏
D、無意
A、幫助
B、補償
C、救濟
D、安慰
A、進貨制度
B、留樣制度
C、索證制度
D、責任追究
A、中毒
B、投毒
C、偷到
D、傷人
A、加工后的熟制品應(yīng)當與食品原料
B、加工后的熟制品與半成品分開存放
C、食品原料或半成品
D、以上都是
A、學校自辦食堂
B、鄉(xiāng)村食堂
C、臨時食堂
最新試題
指通過查閱文獻資料,發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)規(guī)律的方法是()。
影響組織幅度大小的主要因素包括()。
學校的副校長根據(jù)學校的大小不同,指數(shù)和分工亦不相同。根據(jù)分工,可以分為()。
下列屬于學生學籍管理的內(nèi)容的是()。
發(fā)生學生傷害事故,學校與受傷害學生或者學生家長可以書面請求主管教育行政部門進行調(diào)解。教育行政部門應(yīng)當在受理申請之日起()日內(nèi)完成調(diào)解。
營建學校管理文化的意義在于()。
校長專業(yè)發(fā)展的意義包括()。
按照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論,低工作、低關(guān)系式()領(lǐng)導(dǎo)方式。
學生評價與考核的方式有()。
學校其他領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該具備的素質(zhì)包括()。