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A、專制
B、共同參與
C、上司
D、下屬
A、直接上司考評
B、自我考評
C、同事考評
D、下屬考評
A、考評的中心
B、考評的標(biāo)準(zhǔn)
C、績效等級
D、考評成本
A、以培訓(xùn)為中心的評估
B、以反應(yīng)為中心的評估
C、與工作有關(guān)的評估
D、組織開發(fā)
A、培訓(xùn)
B、反應(yīng)
C、學(xué)習(xí)
D、行為的改變
A、培訓(xùn)需求
B、培訓(xùn)成本
C、培訓(xùn)評估
D、培訓(xùn)反饋
A、真實(shí)經(jīng)驗(yàn)階段
B、觀察和反饋階段
C、形成概念和歸納概括階段
D、新環(huán)境中概念應(yīng)用階段
A、教室里
B、真實(shí)生活環(huán)境里
C、工作間
D、大學(xué)里
A、工作指導(dǎo)法
B、輔導(dǎo)法
C、工作輪換
D、導(dǎo)師制
最新試題
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作,從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì),提高人事匹配的程度()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
績效考評工作的主要責(zé)任者是()
人事匹配計(jì)劃中,最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配,另一個(gè)是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃,稱為()
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()