A.適合兒童生長(zhǎng)的世界
B.3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南
C.未成年人保護(hù)法
D.兒童權(quán)利公約
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你可能感興趣的試題
A.6歲
B.5歲
C.4歲
D.3歲
A.思維的片面性
B.思維的擬人性
C.思維的生動(dòng)性
D.思維的表面性
A.肢體接觸
B.空氣泡沫
C.蟲(chóng)媒傳播
D.實(shí)物傳播
A.動(dòng)詞,名稱,形容詞
B.動(dòng)詞,形容詞,名稱
C.名稱,動(dòng)詞,形容詞
D.形容詞,動(dòng)詞,名稱
A.3-6個(gè)月
B.6-12個(gè)月
C.1-2歲
D.2-3歲
A.運(yùn)動(dòng)性玩具
B.建構(gòu)玩具
C.益智玩具
D.傳統(tǒng)玩具
最新試題
“我和你一起看吧,我認(rèn)識(shí)很多字,可以念給你聽(tīng)?!边@是大班幼兒在交往過(guò)程中主要使用了()的協(xié)商策略。
根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來(lái)分,活動(dòng)主題的類型不包括()。
幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是()。
“對(duì)不起,小小,剛才不小心踩到你,待會(huì)讓你當(dāng)媽媽好嗎?”這是大班幼兒在交往過(guò)程中主要使用了()的協(xié)商策略。
()不屬于家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)。
孩子的責(zé)任心是伴隨孩子的成長(zhǎng)而不斷成熟。5~6歲屬于()水平。
幼兒常見(jiàn)的安全問(wèn)題中,通常發(fā)生率最高的是()
幼小銜接工作的實(shí)施階段不包括()階段。
()教育理論認(rèn)為應(yīng)給幼兒提供的環(huán)境是能夠?yàn)橛變好鎸?duì)未來(lái)世界所提供的方法和手段的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是()