A、減六度
B、增五度
C、純五度
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A、將樂音以三度重疊。
B、將三個(gè)音按一定的音程關(guān)系重疊。
C、三個(gè)音以三度重疊。
A、新中國建立初期。
B、民國時(shí)期。
C、清末民初
A.黃梅戲
B.京劇
C.越劇
D.淮海戲
A.《劉胡蘭》
B.《白毛女》
C.《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》
A、按原來速度進(jìn)行。
B、較原來速度慢些。
C、恢復(fù)原來的速度。
A、快。
B、活潑。
C、急速。
A、漸強(qiáng)。
B、較強(qiáng)。
C、中強(qiáng)。
A.弱
B.鋼琴
C.樂器
A.活潑
B.漸強(qiáng)
C.結(jié)束
A、和聲音程
B、分解和弦
C、旋律音程
最新試題
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)（）因素確定。
關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求，正確的是（）。
“能區(qū)分獨(dú)唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進(jìn)行律動(dòng)、舞蹈”是哪個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)要求？（）
創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式方法，要推動(dòng)考試評(píng)價(jià)和（）的深度融合。
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認(rèn)識(shí)樂譜中的常見符號(hào)，在實(shí)踐中能正確表現(xiàn)和運(yùn)用。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容？（）
豐富有趣的唱游活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
下面哪項(xiàng)不是音樂學(xué)科課程內(nèi)容中“聯(lián)系”類的學(xué)習(xí)內(nèi)容？（）
“創(chuàng)造”藝術(shù)實(shí)踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含（）。
藝術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)基本原則重視（）評(píng)價(jià)。
義務(wù)教育課程方案的（）描述了課程的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。