A、將樂音以三度重疊。
B、將三個(gè)音按一定的音程關(guān)系重疊。
C、三個(gè)音以三度重疊。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、新中國建立初期。
B、民國時(shí)期。
C、清末民初
A.黃梅戲
B.京劇
C.越劇
D.淮海戲
A.《劉胡蘭》
B.《白毛女》
C.《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》
A、按原來速度進(jìn)行。
B、較原來速度慢些。
C、恢復(fù)原來的速度。
A、快。
B、活潑。
C、急速。
A、漸強(qiáng)。
B、較強(qiáng)。
C、中強(qiáng)。
A.弱
B.鋼琴
C.樂器
A.活潑
B.漸強(qiáng)
C.結(jié)束
A、和聲音程
B、分解和弦
C、旋律音程
A、小調(diào)
B、號(hào)子
C、山歌
最新試題
3-5年級(jí)要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同,能對(duì)常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的()。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是()。
第一學(xué)段(1~2年級(jí))初步了解中國音樂文化和()音樂文化。
熟悉常用音樂記號(hào)是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)業(yè)要求?()
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具()特點(diǎn)。
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認(rèn)識(shí)樂譜中的常見符號(hào),在實(shí)踐中能正確表現(xiàn)和運(yùn)用。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容?()
情景表演時(shí)能根據(jù)要求觀察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運(yùn)用自己的表情、肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿或表演。
3-5年級(jí)要求學(xué)生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色,知道()。
良好的音樂聽覺和()對(duì)學(xué)生豐富情感體驗(yàn)、積累音樂聽覺經(jīng)驗(yàn)、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
三至五年級(jí)學(xué)生在聆聽、體驗(yàn)音樂時(shí)能始終將()指向音樂,活動(dòng)遵守規(guī)則,不影響他人。