A、朱踐耳。
B、賀綠汀。
C、殷承宗。
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A.冼星海
B.施光南
C.王莘
A、傅庚辰。
B、丁善德。
C、卞祖善。
A.美國。
B.英格蘭
C.蘇格蘭
A、幾件樂器的合奏。
B、兩組樂器的合奏。
C、一件樂器與樂隊。
A.文天祥
B.岳飛
C.屈原
A、用一個調(diào)變化反復
B、歌詞經(jīng)常反復
C、樂曲的結(jié)構(gòu)運用的是回旋曲式
A、曹柔
B、蘇祉婆
C、鄭譯
D、李圣
A、肖斯塔科維奇
B、哈恰圖良
C、普羅科菲耶夫
D、杰姆拉季-馬登
A.阿倫•雷乃
B.瑪格麗特•杜拉斯
C.克洛德•夏布羅爾
D.不知道
A.雷內(nèi)-克萊爾
B.路易-德魯克
C.謝爾曼-杜拉克
D.拉茲-卡普爾
最新試題
在藝術(shù)教學過程中,()不是營造開放的學習情境的方式。
三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將()指向音樂,活動遵守規(guī)則,不影響他人。
藝術(shù)教材編寫時應處理好()的關系。
以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務中關于音色聽辨的學業(yè)要求?()
演唱是音樂課程的重要內(nèi)容,它在哪些方面具有重要作用?()
“能區(qū)分獨唱(奏)、齊唱(奏)、輪唱、合奏等,能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求?()
良好的音樂聽覺和()對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
以下哪一項不屬于義務教育階段藝術(shù)課程的設計思路?()
低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。
教師整體把握教學內(nèi)容的好處是()。