A、傅庚辰。
B、丁善德。
C、卞祖善。
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A.美國(guó)。
B.英格蘭
C.蘇格蘭
A、幾件樂(lè)器的合奏。
B、兩組樂(lè)器的合奏。
C、一件樂(lè)器與樂(lè)隊(duì)。
A.文天祥
B.岳飛
C.屈原
A、用一個(gè)調(diào)變化反復(fù)
B、歌詞經(jīng)常反復(fù)
C、樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)運(yùn)用的是回旋曲式
A、曹柔
B、蘇祉婆
C、鄭譯
D、李圣
A、肖斯塔科維奇
B、哈恰圖良
C、普羅科菲耶夫
D、杰姆拉季-馬登
A.阿倫•雷乃
B.瑪格麗特•杜拉斯
C.克洛德•夏布羅爾
D.不知道
A.雷內(nèi)-克萊爾
B.路易-德魯克
C.謝爾曼-杜拉克
D.拉茲-卡普爾
A.《偷自行車的人》
B.《鄉(xiāng)音》
C.《羅馬11時(shí)》
D.不知道
A.《自由之花》
B.《春水秋波》
C.《火燒紅蓮寺》
D.不知道
最新試題
義務(wù)教育課程方案的()描述了課程的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
豐富有趣的唱游活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的()、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進(jìn)行()。
“能區(qū)分獨(dú)唱(奏)、齊唱(奏)、輪唱、合奏等,能隨進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)、舞蹈”是哪個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)要求?()
低年級(jí)學(xué)生聆聽(tīng)的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂(lè)為主。
關(guān)于藝術(shù)教材編寫(xiě)的要求,正確的是()。
藝術(shù)課程期末評(píng)價(jià)應(yīng)包括()。
藝術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)基本原則重視()評(píng)價(jià)。
在藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中,()不是營(yíng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)情境的方式。
良好的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和()對(duì)學(xué)生豐富情感體驗(yàn)、積累音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、感受音樂(lè)的美好、身心健康成長(zhǎng)具有重要意義。