A.Presenter
B.Quizmaker
C.engage
D.replay
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A.全選這段信息,另存到本地硬盤
B.文字、圖片分開來保存,文字復制,圖片另存到本地硬盤
C.在窗口菜單中選擇"文件/另存為",保存為mht格式的Web檔案文件
D.在窗口菜單中選擇"文件/另存為",保存為html格式的網(wǎng)頁文件
A.教育資源是指適用于教育教學的物質(zhì)條件、社會條件、自然條件
B.學習資源是指可資學習之源,只包括支撐教學過程的各類軟件資料
C.當某一媒體被用于教學目的時,則被稱為教學媒體
D.媒體成為教學媒體要具備兩個基本要素:用于儲存于傳遞以教學為目的的信息;用于教與學活動
A.材料本身具有邏輯意義
B.有意義學習的心向
C.已有的認知結(jié)構中有與新知識相聯(lián)系的適當知識
D.積極主動的使新舊知識相互作用
A.全程跟蹤
B.對決無效
C.防止重復
D.防篩選
A.微課就是把錄好的普通的時長為45分鐘的課,截成10分鐘左右的視頻資源
B.微課就是時長小于20分鐘的課
C.微課是針對特定的知識模塊和知識點,設計開發(fā)的微視頻課程資源
A.2倍
B.3倍
C.4倍
D.5倍
A.網(wǎng)絡環(huán)境下學習者更容易張揚個性
B.網(wǎng)絡環(huán)境下學習者從眾或服從權威的心理將提高
C.網(wǎng)絡環(huán)境下學習者的學習類型和思維形式將多樣化
D.網(wǎng)絡環(huán)境下學習者的扮演意識將增強
A.體現(xiàn)教學者的教材領悟
B.體現(xiàn)教學者的設計思路
C.體現(xiàn)學習者的學習能力
D.體現(xiàn)學習者的發(fā)展能力
A.交互性
B.集成性
C.可操作性
D.可控性
A.注重課后鞏固練習
B.課前預習
C.提供有效的課堂資源
D.精心設計練習,提高教學效率
最新試題
學習的過程一般歸納為感知信息、認知加工和整合輸出。其中認知加工要以線下為主,技術參與為輔。
多媒體課件呈現(xiàn)給學生的畫面越多越好,越復雜越好。
Win10電腦在瀏覽網(wǎng)頁的時候按下Home鍵,可以將頁面返回到網(wǎng)頁()。
手機和打印機可以借助于QQ來完成文件的打印。
()有MultipleDesktops功能,該功能可以讓用戶在同一個操作系統(tǒng)下使用多個桌面環(huán)境,即用戶可以根據(jù)自己的需要,在不同桌面環(huán)境間進行切換。
如果希望用戶在電子表格的某列中輸入手機號碼,我們可以把這一列的數(shù)據(jù)有效性設置為()。
近年來,大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術變革對教育教學管理沒產(chǎn)生影響,對教師的信息素養(yǎng)沒有提出新要求。
二維碼具有儲存量大、保密性高、追蹤性高、抗損性強、備援性大、成本便宜等特性。
在電子表格里,Round函數(shù)是四舍五入函數(shù),如果在某單元格中輸入“=ROUND(123.789,2)”,該單元格將顯示出()。
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