A.教育資源是指適用于教育教學(xué)的物質(zhì)條件、社會(huì)條件、自然條件
B.學(xué)習(xí)資源是指可資學(xué)習(xí)之源，只包括支撐教學(xué)過(guò)程的各類軟件資料
C.當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)目的時(shí)，則被稱為教學(xué)媒體
D.媒體成為教學(xué)媒體要具備兩個(gè)基本要素：用于儲(chǔ)存于傳遞以教學(xué)為目的的信息；用于教與學(xué)活動(dòng)
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A.材料本身具有邏輯意義
B.有意義學(xué)習(xí)的心向
C.已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有與新知識(shí)相聯(lián)系的適當(dāng)知識(shí)
D.積極主動(dòng)的使新舊知識(shí)相互作用
A.全程跟蹤
B.對(duì)決無(wú)效
C.防止重復(fù)
D.防篩選
A.微課就是把錄好的普通的時(shí)長(zhǎng)為45分鐘的課，截成10分鐘左右的視頻資源
B.微課就是時(shí)長(zhǎng)小于20分鐘的課
C.微課是針對(duì)特定的知識(shí)模塊和知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的微視頻課程資源
A.2倍
B.3倍
C.4倍
D.5倍
A.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者更容易張揚(yáng)個(gè)性
B.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者從眾或服從權(quán)威的心理將提高
C.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)類型和思維形式將多樣化
D.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者的扮演意識(shí)將增強(qiáng)
A.體現(xiàn)教學(xué)者的教材領(lǐng)悟
B.體現(xiàn)教學(xué)者的設(shè)計(jì)思路
C.體現(xiàn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力
D.體現(xiàn)學(xué)習(xí)者的發(fā)展能力
A.交互性
B.集成性
C.可操作性
D.可控性
A.注重課后鞏固練習(xí)
B.課前預(yù)習(xí)
C.提供有效的課堂資源
D.精心設(shè)計(jì)練習(xí)，提高教學(xué)效率
A.幕布
B.計(jì)時(shí)器
C.探照燈
D.隨機(jī)點(diǎn)名
A.用手機(jī)對(duì)著屏幕拍攝
B.用攝像機(jī)對(duì)著屏幕拍攝
C.錄屏軟件
D.使用VGA轉(zhuǎn)Video設(shè)備
最新試題
為了上好示范課，某教師精心制作課件，在演示文稿中添加了視頻、背景音樂(lè)等多種素材，當(dāng)她用U盤(pán)把課件拷貝到上課用的電腦時(shí)，她發(fā)現(xiàn)音樂(lè)和視頻都打不開(kāi)了。我們可以建議她（）。
如果希望用戶在電子表格的某列中輸入手機(jī)號(hào)碼，我們可以把這一列的數(shù)據(jù)有效性設(shè)置為（）。
“問(wèn)卷星”可以幫助教師制作在線測(cè)試卷。
我國(guó)教育信息化應(yīng)該加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國(guó)家等教育信息化國(guó)際交流與合作，積極對(duì)外宣傳推廣教育信息化的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)理念，增加國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。
二維碼具有儲(chǔ)存量大、保密性高、追蹤性高、抗損性強(qiáng)、備援性大、成本便宜等特性。
多媒體課件呈現(xiàn)給學(xué)生的畫(huà)面越多越好，越復(fù)雜越好。
在初中階段，學(xué)生應(yīng)該初步了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與實(shí)際生活直接相關(guān)的軟件。
Win10電腦在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候按下Home鍵，可以將頁(yè)面返回到網(wǎng)頁(yè)（）。
手機(jī)和打印機(jī)可以借助于QQ來(lái)完成文件的打印。
近年來(lái)，大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)變革對(duì)教育教學(xué)管理沒(méi)產(chǎn)生影響，對(duì)教師的信息素養(yǎng)沒(méi)有提出新要求。