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A.收集工作的背景資料
B.設(shè)計調(diào)查方案
C.巧妙運用各種調(diào)查方法
D.有效的溝通
A.調(diào)查樣本量比較小
B.職系調(diào)查的用途比較專一化
C.調(diào)查的資源難以進(jìn)行量化研究
D.調(diào)查的質(zhì)量難以保證
A.提高工人的勞動生產(chǎn)率
B.鼓勵員工提前退休
C.鼓勵員工自謀職業(yè)
D.適當(dāng)減少員工的工作時間，降低員工的工資水平
A.趨勢外推法
B.人員比率法
C.回歸分析法
D.轉(zhuǎn)換比率
最新試題
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
崗位分析的重點有三個方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
在崗位評價要素中，崗位對經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明，并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
在崗位說明書中，說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
在工作說明書中，涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位（）