A.趨避式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.雙趨式?jīng)_突
D.多重趨避式?jīng)_突
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A.雙趨式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.趨避式?jīng)_突
D.多重趨避式?jīng)_突
A.能力
B.品質(zhì)
C.意志
D.氣質(zhì)
A.較低
B.中等
C.較高
D.不變
A.線性關(guān)系
B.成正比
C.成反比
D.倒U型曲線
A.警覺反應(yīng)階段
B.接受階段
C.衰竭階段
D.抗拒階段
A.焦慮
B.人際關(guān)系
C.挫折
D.學(xué)業(yè)失敗
A.動作表情
B.身段表情
C.言語表情
D.面部表情
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.責任感
A.美感
B.道德感
C.理智感
D.心境
A、動機作用
B、健康功能
C、調(diào)控功能
D、信號功能
最新試題
狹義的教學(xué)環(huán)境是指()。
卡特爾把人的性格特征分為()。
馮特和鐵欽納是()學(xué)派創(chuàng)始人
明明知道某件事,就是回憶不起來,這是()。
為什么僅有1%的人能夠達成自我實現(xiàn)?下列說法正確的有()。
心理學(xué),特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個領(lǐng)域是()
理學(xué)是研究人的()發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。
()是行為主義學(xué)派的主要特征
在教育學(xué)發(fā)展過程中,將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ),強調(diào)教育學(xué)科科學(xué)性,被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”是()。
1868年,俄國教育家烏申斯基出版了(),對當時的心理學(xué)發(fā)展成果進行了總結(jié)。因此,烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。