A.教育者是教育活動中“教”的主體
B.受教育者是教育活動中“學(xué)”的主體
C.教育者的教學(xué)風(fēng)格是重要的教學(xué)手段
D.教育活動方式是連接教育活動主體和客體的中介
E.教育內(nèi)容一般表現(xiàn)為課程、教科書、教學(xué)參考資料
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A."傳道、授業(yè)、解惑"這種傳統(tǒng)的教育功能,基本沒有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的功能
B.教育在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面肩負著特殊的使命
C.教育就是教師向?qū)W生“傳道、授業(yè)、解惑”,這實際上就把教育的社會功能定位在“傳承文明”
D.“傳道、授業(yè)、解惑”這種傳統(tǒng)的教育功能,已經(jīng)不能完全適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的需要
A.階級性
B.等級性
C.專制性
D.刻板性
A.裴斯泰洛齊
B.歐文
C.福祿貝爾
D.蒙臺梭利
A.經(jīng)濟先于教育的發(fā)展
B.教育先于經(jīng)濟的發(fā)展
C.教育與經(jīng)濟同步發(fā)展
D.二者互不相干
A.循循善誘,以理服人
B.注重培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀
C.讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感
D.關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
A.巴班斯基
B.烏申斯基
C.蘇霍姆林斯基
D.贊科夫
A.不平等的辯論方法
B.平等的辯論方法
C.以學(xué)生為主導(dǎo)的辯論方法
D.以教師為主導(dǎo)的辯論方法
A.教育是培養(yǎng)人的社會活動
B.教育是師生的交往活動
C.教育是教與學(xué)的雙邊活動
D.教育是闡釋與理解的活動
A.經(jīng)驗興趣
B.宗教興趣
C.審美興趣
D.同情興趣
A.王陽明
B.朱熹
C.陸九淵
D.王安石
最新試題
關(guān)于我國古代教育思想家,下列說法正確的是()
以下表述不符合老子的是()。
關(guān)于《學(xué)記》,以下表述錯誤的是()。
關(guān)于杜威,以下表述錯誤的是()。
強調(diào)培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化、教學(xué)內(nèi)容的多元化、評價模式的多元化,這是()教育的特征。
以下關(guān)于赫爾巴特的表述正確的是()。
下列關(guān)于教育學(xué)學(xué)科獨立開始發(fā)展階段,說法正確的是()
關(guān)于古代外國奴隸社會的教育,下列說法正確的是()
以下表述與我國古代封建社會的教育無關(guān)的是()。
關(guān)于柏拉圖,以下表述錯誤的是()。