問答題簡述人的身心發(fā)展的特殊性。
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2.單項選擇題個體身心發(fā)展的個別差異性要求我們在教育中要（）
A.因材施教
B.善于抓關(guān)鍵期
C.循序漸進(jìn)
D.增強(qiáng)學(xué)生的自信心
3.單項選擇題以下兒童個體發(fā)展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)（）
A.兒童的身心發(fā)展具有順序性
B.兒童的身心發(fā)展具有不平衡性
C.兒童的身心發(fā)展具有個別差異性
D.兒童的身心發(fā)展具有互補(bǔ)性
4.單項選擇題我國古代教育家荀子說：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，這強(qiáng)調(diào)的是（）因素對人的潛移默化的作用。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動性
5.問答題個體身心發(fā)展的動因理論都有哪些？
7.多項選擇題影響人身心發(fā)展的主要因素有（）。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.性格
E.人的主觀能動性
8.單項選擇題個體身心發(fā)展的（）決定了教育工作必須循序漸進(jìn)。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
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環(huán)境是指人生活于其中，能直接或間接影響個體的形成和發(fā)展的全部外在因素，它使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。以下屬于環(huán)境因素的有（）
題型：多項選擇題
印染工可以比一般的人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力，這充分反映了遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用，這一作用是（）。
題型：單項選擇題
人的發(fā)展動因的外鑠論存在著缺陷，最主要表現(xiàn)為（）
題型：單項選擇題
以下可以歸入人的發(fā)展動因中的外鑠論的有（）。
題型：多項選擇題
在幾種主要的人的發(fā)展觀中，當(dāng)前西方的心理學(xué)學(xué)者普遍贊成的（）的觀點。
題型：單項選擇題
以下反映了環(huán)境對人發(fā)展的影響的名言名句有（）
題型：多項選擇題
下列觀點可以歸入遺傳決定論的有（）。
題型：多項選擇題
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有（）。
題型：多項選擇題
“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。這句話體現(xiàn)了（）。
題型：單項選擇題
格塞爾所做的孿生兒的爬梯比較實驗說明了（）
題型：單項選擇題