A.兒童的身心發(fā)展具有順序性
B.兒童的身心發(fā)展具有不平衡性
C.兒童的身心發(fā)展具有個別差異性
D.兒童的身心發(fā)展具有互補性
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A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動性
A.遺傳
B.環(huán)境
C.學校教育
D.性格
E.人的主觀能動性
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
A.荀子
B.孟子
C.孔子
D.莊子
A.遺傳
B.學校教育
C.環(huán)境
D.個體的主觀能動性
最新試題
“兒童心理的發(fā)展過程乃是兒童內部素質向著自己的目的有節(jié)奏的運動過程,外界環(huán)境在這里只起促進或延緩這個過程的作用,而不能改變這個過程”體現(xiàn)了什么觀點()
關于二因素論,以下表述正確的有()。
教育對人的身體發(fā)展難以起到主導作用,這說明()
以下可以劃入內發(fā)論的代表人物有()。
關于“一兩的遺傳勝過一噸的教育”,以下表述正確的有()。
環(huán)境能夠使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實,以下屬于社會環(huán)境的有()。
身心發(fā)展中的生理發(fā)展主要有()。
科爾伯格認為,個體道德按照前習俗水平、習俗水平、后習俗水平的發(fā)展而發(fā)展,這表明個體身心發(fā)展具有()
印染工可以比一般的人具有較強的顏色鑒別能力,這充分反映了遺傳素質在人的發(fā)展中的作用,這一作用是()。
環(huán)境是指人生活于其中,能直接或間接影響個體的形成和發(fā)展的全部外在因素,它使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。以下屬于環(huán)境因素的有()