A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
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A.荀子
B.孟子
C.孔子
D.莊子
A.遺傳
B.學(xué)校教育
C.環(huán)境
D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.能動(dòng)論
A.循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)
B.善于因材施教
C.長(zhǎng)善救失，增強(qiáng)學(xué)生的自信心
D.善于抓住關(guān)鍵期
最新試題
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有（）
按照馬克思主義的觀點(diǎn)，個(gè)體心理發(fā)展的直接動(dòng)因是（）
科爾伯格認(rèn)為，個(gè)體道德按照前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平的發(fā)展而發(fā)展，這表明個(gè)體身心發(fā)展具有（）
“兒童心理的發(fā)展過(guò)程乃是兒童內(nèi)部素質(zhì)向著自己的目的有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，外界環(huán)境在這里只起促進(jìn)或延緩這個(gè)過(guò)程的作用，而不能改變這個(gè)過(guò)程”體現(xiàn)了什么觀點(diǎn)（）
關(guān)于遺傳素質(zhì)及其對(duì)人發(fā)展的作用，下列說(shuō)法正確的有（）。
以下可以劃入內(nèi)發(fā)論的代表人物有（）。
印染工可以比一般的人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力，這充分反映了遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用，這一作用是（）。
以下反映了環(huán)境對(duì)人發(fā)展的影響的名言名句有（）
教育對(duì)人的身體發(fā)展難以起到主導(dǎo)作用，這說(shuō)明（）
關(guān)于“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”，以下表述正確的有（）。