A.內容評價
B.目標評價
C.過程和方法的評價
D.環(huán)境和材料設備
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.管理人員評價
B.教師自評
C.家長評價
D.社會評價
A.評價活動目標與教育的總目標、年齡階段目標以及單元目標是否有緊密的聯系;
B.評價活動目標是否包括了認知、情感與態(tài)度、操作技能三方面的要求;
C.評價活動目標是否與兒童的實際情況相適應;
D.評價活動目標是否包括了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀
A.同行評價
B.社會評價
C.領導評價
D.同行評價
A.形成性評價
B.相對性評價
C.總結性評價
D.診斷性評價
A.過程取向評價
B.結果取向評價
C.方法取向評價
D.內容取向評價
A.論文式測驗
B.客觀式測驗
C.問題情境測驗
D.單元測驗
最新試題
下列對于教育評價的理解,錯誤的是()
教育評價的主要功能是()。
老師給學生寫的評語屬于哪種評價類型?()
教師采用摸底考試了解學生已有的知識和能力的做法屬于()
以下不屬于表現性測驗在學生課業(yè)考評中采用的方式的是()
運用檔案袋評價時應注意哪些事項?
用于班級學生評價的檔案袋基本上可分為成果型檔案袋、過程型檔案袋和()
對某一教育活動效果的評價,不能只聽某個領導或某個專家的意見,還要聽取同行的意見,聽取廣大家長的意見,更要考查所評幼兒的發(fā)展水平,收集方方面面的信息進行分析和歸納,最后做出恰當的評價。這一評價過程體現了評價的()原則。
這是一個真實的故事:期末考試剛剛結束,幾位學生怯生生地找到班主任,幾乎是用哀求的語氣對班主任說別給我們排隊了。”孩子們的目光里充滿了惶恐與不安。這位教了20多年書的教師心頭一熱,眼睛濕潤了。事后,他對記者說那一刻,我真切地感受到了那一份沉重?!备鶕痴n程調查專家小組的一項調查顯示:“96%的學校給學生按考試成績排名次,經常排名次的占68%;75%的學生對全班公布分數和排名次感到緊張、害怕,甚至討厭?!闭堃罁陨蠈嵗治觥芭琶瘛睅砹耸裁??
當前我國基礎教育評價中存在的主要問題有哪些?