A.內容評價
B.目標評價
C.過程和方法的評價
D.環(huán)境和材料設備
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.管理人員評價
B.教師自評
C.家長評價
D.社會評價
A.評價活動目標與教育的總目標、年齡階段目標以及單元目標是否有緊密的聯系；
B.評價活動目標是否包括了認知、情感與態(tài)度、操作技能三方面的要求；
C.評價活動目標是否與兒童的實際情況相適應；
D.評價活動目標是否包括了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀
A.同行評價
B.社會評價
C.領導評價
D.同行評價
A.形成性評價
B.相對性評價
C.總結性評價
D.診斷性評價
A.過程取向評價
B.結果取向評價
C.方法取向評價
D.內容取向評價
A.論文式測驗
B.客觀式測驗
C.問題情境測驗
D.單元測驗
最新試題
下列對于教育評價的理解，錯誤的是（）
教育評價的主要功能是（）。
老師給學生寫的評語屬于哪種評價類型？（）
教師采用摸底考試了解學生已有的知識和能力的做法屬于（）
以下不屬于表現性測驗在學生課業(yè)考評中采用的方式的是（）
運用檔案袋評價時應注意哪些事項？
用于班級學生評價的檔案袋基本上可分為成果型檔案袋、過程型檔案袋和（）
對某一教育活動效果的評價，不能只聽某個領導或某個專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進行分析和歸納，最后做出恰當的評價。這一評價過程體現了評價的（）原則。
這是一個真實的故事：期末考試剛剛結束，幾位學生怯生生地找到班主任，幾乎是用哀求的語氣對班主任說別給我們排隊了。”孩子們的目光里充滿了惶恐與不安。這位教了20多年書的教師心頭一熱，眼睛濕潤了。事后，他對記者說那一刻，我真切地感受到了那一份沉重?！备鶕痴n程調查專家小組的一項調查顯示：“96%的學校給學生按考試成績排名次，經常排名次的占68%；75%的學生對全班公布分數和排名次感到緊張、害怕，甚至討厭?！闭堃罁陨蠈嵗治觥芭琶瘛睅砹耸裁?？
當前我國基礎教育評價中存在的主要問題有哪些？