您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.元認(rèn)知
B.社會(huì)認(rèn)知
C.自我效能
D.自然認(rèn)知
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策路
D.元認(rèn)知策略
A.精加工策略
B.元認(rèn)知策略
C.組織策略
D.復(fù)述策略
A.組織策略
B.精加工策略
C.元認(rèn)識(shí)策略
D.復(fù)述策略
A.復(fù)述策略
B.組織策略
C.精細(xì)加工策略
D.時(shí)間管理策略
A.學(xué)生在考試之后能準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)自己的分?jǐn)?shù)
B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三
C.學(xué)生在閱讀時(shí)遇到難點(diǎn)停下來(lái)思考,或回到前面重新閱讀
D.利用復(fù)述策略記憶
A.根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動(dòng)
B.要根據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動(dòng)
C.根據(jù)一天內(nèi)的學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動(dòng)
D.根據(jù)自己的工作曲線安排學(xué)習(xí)活動(dòng)
E.根據(jù)自己的喜好安排學(xué)習(xí)活動(dòng)
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.計(jì)劃策略
A.計(jì)劃策略
B.組織策略
C.調(diào)節(jié)策略
D.監(jiān)視策略
最新試題
為了高效利用時(shí)間,學(xué)生應(yīng)該注意的事項(xiàng)有()。
下列不屬于元認(rèn)知策略的是()
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生在教師指導(dǎo)進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)時(shí),有的按字音歸類識(shí)字,有的按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識(shí)字,這種知識(shí)學(xué)習(xí)的策略是()。
某生在學(xué)習(xí)上總是制定好計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃安排學(xué)習(xí)進(jìn)程,及時(shí)總結(jié)不足,并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。支配他這樣的認(rèn)知因素是()
我國(guó)古代教育著作《學(xué)記》中就寫(xiě)道:“學(xué)無(wú)當(dāng)于五官,五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看,這是屬于()。
“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒?!斌w現(xiàn)的學(xué)習(xí)策略是()
在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文后,勾畫(huà)出課文的論點(diǎn)依據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶,這種學(xué)習(xí)方法屬于()
在教學(xué)過(guò)程中,為了使學(xué)生很好地記住教學(xué)內(nèi)容,教師經(jīng)常會(huì)傳授給學(xué)生一些記憶方法,如把材料縮簡(jiǎn)成歌訣等,這屬于()。
學(xué)習(xí)策略中的一種——元認(rèn)知策略、包括制定認(rèn)知計(jì)劃(計(jì)劃策略)、監(jiān)視計(jì)劃執(zhí)行(監(jiān)視策略)和()
()是一種通過(guò)形成新舊信息間的附加聯(lián)系,使信息更有意義,從而促進(jìn)對(duì)新信息的理解與記憶的策略。