A.根據(jù)自己的生物鐘安排學習活動
B.要根據(jù)一周內(nèi)學習效率的變化安排學習活動
C.根據(jù)一天內(nèi)的學習效率的變化安排學習活動
D.根據(jù)自己的工作曲線安排學習活動
E.根據(jù)自己的喜好安排學習活動
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A.復(fù)述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.計劃策略
A.組織策略
B.認知策略
C.元認知策略
D.資源管理策略
A.群集
B.摘錄
C.過度學習
D.列提綱
A.學習策略是學習者制定的學習方案
B.學習策略是有效學習所需要的
C.學習策略是有關(guān)學習過程的
D.學習策略是學習者為了完成學習目標而被動使用的
A.計劃策略
B.監(jiān)控策略
C.調(diào)節(jié)策略
D.復(fù)述策略
A.諧音聯(lián)想法
B.歷史年代編歌曲記憶
C.視覺想象
D.生成性學習
A.認知策略
B.元認知策略
C.資源管理策略
D.精細加工策略
A.復(fù)述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.計劃策略
A.合理復(fù)習
B.位置記憶
C.親自參與
D.學業(yè)求助
最新試題
我們能熟練地操作該知識,但不一定能清楚地說出該知識,這講的是程序性知識。
元認知是指對認知的認知,即個體對認知活動的自我意識與自我調(diào)節(jié)。其內(nèi)容主要包括:()和()和()
在學習策略的分類中,記憶術(shù)屬于復(fù)述策略。
充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶,這是使用了()
做筆記有助于引導個人的注意,發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系,是一種重要的學習策略,它屬于學習策略中的()。
“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒?!斌w現(xiàn)的學習策略是()
丁力有意識地對自己的學習活動進行檢查與監(jiān)控,他所運用的學習策略屬于()。
下列哪種學習策略屬于元認識策略()
為了提高學習的效果和效率而制定有關(guān)學習過程的復(fù)雜方案是:()
在學完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴密的課文后,勾畫出課文的論點依據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶,這種學習方法屬于()