A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.計劃策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.組織策略
B.認知策略
C.元認知策略
D.資源管理策略
A.群集
B.摘錄
C.過度學習
D.列提綱
A.學習策略是學習者制定的學習方案
B.學習策略是有效學習所需要的
C.學習策略是有關學習過程的
D.學習策略是學習者為了完成學習目標而被動使用的
A.計劃策略
B.監(jiān)控策略
C.調(diào)節(jié)策略
D.復述策略
A.諧音聯(lián)想法
B.歷史年代編歌曲記憶
C.視覺想象
D.生成性學習
A.認知策略
B.元認知策略
C.資源管理策略
D.精細加工策略
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.計劃策略
A.合理復習
B.位置記憶
C.親自參與
D.學業(yè)求助
A.概括歸納
B.列提綱
C.利用圖形
D.利用表格
E.先行組織者
最新試題
為了學好英文,把英文單詞“Tiger”聯(lián)想成“泰山上的一只老虎”這是()
屬于資源管理策略的是()
做筆記有助于引導個人的注意,發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系,是一種重要的學習策略,它屬于學習策略中的()。
在教學過程中,為了使學生很好地記住教學內(nèi)容,教師經(jīng)常會傳授給學生一些記憶方法,如把材料縮簡成歌訣等,這屬于()。
對學習過程中制定自我學習計劃,實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略,一般稱為()。
考試后,學生分析考試成敗原因,并做出下一步計劃和安排,這屬于()。
下列哪項屬于認知的實例()
學習策略中的一種——元認知策略、包括制定認知計劃(計劃策略)、監(jiān)視計劃執(zhí)行(監(jiān)視策略)和()
在學完一篇邏輯結構嚴密的課文后,勾畫出課文的論點依據(jù)的邏輯關系圖以幫助理解和記憶,這種學習方法屬于()
元認知是指對認知的認知,即個體對認知活動的自我意識與自我調(diào)節(jié)。其內(nèi)容主要包括:()和()和()