A.師生關系就是父子關系
B.師生關系基本等同于父子關系
C.教師對學生既有像父母一樣的關愛,又有像父母對自己子女一樣的偏愛
D.教師對學生既有像父母一樣的關愛,卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
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A.互相觀察、互相模仿
B.相互觀摩、切磋
C.互相觀摩,從而變得善良
D.注重教材教法分析
A.教育理論知識
B.崇高的職業(yè)道德
C.文化科學知識
D.過硬的教學基本功
A.社會生活和群體的影響
B.教育對象的影響
C.教育法規(guī)的影響
D.教育原則的影響
A.思想政治素質
B.教育理論素質
C.職業(yè)道德素質
D.職業(yè)技能素質
A.安全保護工作
B.思想道德建設
C.精神文明建設
D.遵守紀律的意識
A.關愛學生
B.教書育人
C.愛崗敬業(yè)
D.為人師表
A.基本內容
B.基本原則
C.基本要求
D.基本精神
A.愛國守法
B.愛崗敬業(yè)
C.關愛學生
D.終身學習
A.教師的年齡
B.教師的體質
C.教師的素養(yǎng)
D.教師的能力
A.尊重型
B.忽視型
C.民主型
D.抗拒型
最新試題
教師專業(yè)發(fā)展涉及到()多個層面。
新時代,技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)()
師德的民主評價包括()等方面。
教師應做到(),方能做好教育工作,贏得社會尊重。
建立健全師德建設長效機制,引導廣大教師(),從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。
教師要懂得(),時刻注重自身的言行舉止。
把師德認識轉化為師德行為習慣的重要保障是()
建立教師身心健康管理制度包括()
“()”三個層次的師德建設是緊密聯(lián)系、互相促進的,政治品德建設是其他兩個層次的升華和飛躍。
發(fā)展性師德評價是一種()的師德評價,體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。