A.安全保護(hù)工作
B.思想道德建設(shè)
C.精神文明建設(shè)
D.遵守紀(jì)律的意識(shí)
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A.關(guān)愛(ài)學(xué)生
B.教書(shū)育人
C.愛(ài)崗敬業(yè)
D.為人師表
A.基本內(nèi)容
B.基本原則
C.基本要求
D.基本精神
A.愛(ài)國(guó)守法
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.關(guān)愛(ài)學(xué)生
D.終身學(xué)習(xí)
A.教師的年齡
B.教師的體質(zhì)
C.教師的素養(yǎng)
D.教師的能力
A.尊重型
B.忽視型
C.民主型
D.抗拒型
A.愛(ài)人
B.人心
C.誠(chéng)信
D.謙讓
最新試題
把師德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是()
教師專(zhuān)業(yè)才干是指教師作為專(zhuān)業(yè)人員,在()等方面的突出表現(xiàn),是教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。
教師要懂得(),時(shí)刻注重自身的言行舉止。
教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。
知行合一能夠激發(fā)人們的()
教師需要在教學(xué)實(shí)踐中(),才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
新時(shí)代,技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)()
真正的工匠精神應(yīng)該是()三者的統(tǒng)一。
師應(yīng)實(shí)現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一,向師德模范看齊,不受()等不良社會(huì)思潮的影響。
從社會(huì)層面關(guān)愛(ài)教師心理健康的做法主要有()