單項(xiàng)選擇題“孩子在遺傳基礎(chǔ)上做出某種反應(yīng)后，這些反應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化了遺傳特征”，這是對(duì)以下哪種構(gòu)建形式的描述（）
A.被動(dòng)型
B.主動(dòng)型
C.喚起型
D.沉睡型
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1.單項(xiàng)選擇題父母訓(xùn)斥自己孩子的行為是（）
A.親社會(huì)的侵犯行為
B.被認(rèn)可的侵犯行為
C.不是侵犯行為
2.單項(xiàng)選擇題為種屬生存而犧牲個(gè)體是“社會(huì)性”"動(dòng)物中普遍存在的現(xiàn)象，如蜜蜂等，以下哪種理論認(rèn)為利他主義是一種由遺傳決定的，為保證物種的生存而犧牲個(gè)體的內(nèi)部機(jī)制（）
A.本能論
B.習(xí)得論
C.交互作用論
D.社會(huì)生物學(xué)
3.單項(xiàng)選擇題小何在一次考試中遲到了，考慮到小何平時(shí)一直是個(gè)非常守時(shí)的人，大家都來詢問小何是不是出了什么意外，根據(jù)凱利的歸因理論，小何的同學(xué)們?cè)谶@次歸因中使用了哪種信息（）
A.一致性信息
B.一貫性信息
C.充分性信息
D.區(qū)別性信息
4.單項(xiàng)選擇題下面哪一個(gè)不是凱利提出的歸因點(diǎn)（）
A.個(gè)人
B.刺激
C.環(huán)境
D.能力
5.單項(xiàng)選擇題暫時(shí)的想法比經(jīng)常出現(xiàn)的意圖更能說明一個(gè)人的特點(diǎn)，歸因過程的目標(biāo)在于對(duì)他人做出相應(yīng)推斷，行為和引起行為的意圖總是與人的某種傾向相對(duì)應(yīng)，這一觀點(diǎn)來自（）
A.瓊斯和戴維斯的歸因理論
B.維納的歸因理論
C.海德的歸因理論
D.凱利的歸因理論
6.單項(xiàng)選擇題自我意識(shí)是自我覺知時(shí)的習(xí)慣性傾向，具有以下哪個(gè)特點(diǎn)（）
A.獨(dú)特性
B.穩(wěn)定性
C.變化性
D.表面性
7.單項(xiàng)選擇題研究者在對(duì)大學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，那些被大學(xué)生形容為很聰明的認(rèn)知對(duì)象同時(shí)還可能被形容為友好的，但很少被形容為自我中心的，該情況是（）
A.暈輪效應(yīng)
B.刻板印象
C.積極偏見
D.隱含人格理論
8.單項(xiàng)選擇題人們?cè)谛纬烧w印象時(shí)，對(duì)負(fù)性信息比對(duì)正性信息給予較大的權(quán)重，指的是（）
A.負(fù)性效應(yīng)
B.負(fù)暈輪效應(yīng)
C.光環(huán)效應(yīng)
D.正性偏差
9.單項(xiàng)選擇題在認(rèn)識(shí)他人的時(shí)候，人們并不是把某個(gè)人當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，而總是立即且自動(dòng)化地將其歸類到某一類當(dāng)中，這個(gè)過程是（）
A.圖式
B.分類
C.便利法則
D.結(jié)構(gòu)化
10.單項(xiàng)選擇題用來描述與個(gè)體對(duì)自己軀體知覺有關(guān)的現(xiàn)象的總稱是（）
A.自證預(yù)言
B.體像
C.焦點(diǎn)效應(yīng)
D.透明度錯(cuò)覺
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（）是社會(huì)互動(dòng)論中的典型理論。
題型：多項(xiàng)選擇題
群體規(guī)范具有哪三個(gè)方面的功能（）
題型：多項(xiàng)選擇題
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些（）
題型：多項(xiàng)選擇題
個(gè)體在社會(huì)中被賦予的身份和期望的行為模式稱為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
社會(huì)化的發(fā)展階段中的初級(jí)社會(huì)化包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
流言和謠言的產(chǎn)生過程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向（）
題型：多項(xiàng)選擇題
以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段（）
題型：單項(xiàng)選擇題
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn)，下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列哪些方式是社會(huì)群體分類依據(jù)（）
題型：多項(xiàng)選擇題
社會(huì)影響指的是個(gè)人的（）所產(chǎn)生的變化。
題型：多項(xiàng)選擇題