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單項選擇題教師評分的絕對標準對應的評價方式是（）。

A.診斷性評價
B.配置性評價
C.標準參照評價
D.常模參照評價

1.單項選擇題布魯納認為任何知識結構都可以用表象形式呈現(xiàn)，下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是（）。

A.動作表象
B.圖像表象
C.符號表象
D.情感表象

2.單項選擇題先于所要學習的新材料呈現(xiàn)的一種引導性材料，它對新學習材料的簡化與概括，在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種學習的內容的組織技術或者教學策略叫（）。

A.先行組織者
B.認知結構
C.比較性組織者
D.固定點

3.單項選擇題奧蘇伯爾根據學習進行的方式把學習分為（）

A.知識學習和技能學習
B.概念學習和意義學習
C.機械學習和意義學習
D.接受學習和發(fā)現(xiàn)學習

4.單項選擇題在學習中由幾個能力不同的學生組成小組共同學習，并強調小組之間的互動。這是（）。

A.意義學習
B.機械學習
C.發(fā)現(xiàn)學習
D.合作學習

5.單項選擇題奧蘇伯爾根據學習進行的方式把學習分為（）

A.機械學習與意義學習
B.接受學習與發(fā)現(xiàn)學習
C.技能學習與知識學習
D.概念學習與規(guī)則學習

6.單項選擇題在認知領域的教學目標中，一代表較高水平的理解（）

A.知識
B.領會
C.應用
D.分析

7.單項選擇題根據認知學習理論，教學活動中學生學習的實質是內在的（）。

A.外部行為
B.心理變化
C.目標活動
D.操作技能

8.單項選擇題奧蘇貝爾認為學校應主要采用（）。

A.有意義的發(fā)現(xiàn)學習
B.無意義的機械學習
C.有意義的接受學習
D.有意義的合作學習

9.單項選擇題美國心理學家布魯納認為，學習的實質在于（）。

A.構造一種完形
B.對環(huán)境條件的認知
C.主動地構建認知結構
D.形成刺激與反應間的聯(lián)結

10.單項選擇題布魯納的學習過程的第三個階段是（）。

A.獲得
B.轉化
C.同化
D.評價