單項(xiàng)選擇題“先行組織者”教學(xué)策略是一種()的教學(xué)技術(shù)。

A.強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)
B.強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識(shí)聯(lián)系
C.激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為


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1.單項(xiàng)選擇題在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的教學(xué)策略是()

A.程序教學(xué)
B.合作學(xué)習(xí)
C.情境教學(xué)
D.發(fā)現(xiàn)教學(xué)

2.單項(xiàng)選擇題提出掌握學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是()。

A.華生
B.杜威
C.加涅
D.布盧姆

4.單項(xiàng)選擇題指導(dǎo)教學(xué)是以()為中心,在教師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。

A.學(xué)生
B.學(xué)業(yè)
C.學(xué)習(xí)成績(jī)
D.學(xué)習(xí)方法

5.單項(xiàng)選擇題布魯納對(duì)()的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了四項(xiàng)原則。

A.啟發(fā)式教學(xué)
B.情境教學(xué)
C.合作學(xué)習(xí)
D.程序教學(xué)

6.單項(xiàng)選擇題教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃叫()

A.教學(xué)策略
B.學(xué)習(xí)策略
C.教學(xué)計(jì)劃
D.教學(xué)目標(biāo)

8.單項(xiàng)選擇題對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是()。

A.斯金納
B.普萊西
C.加涅
D.布魯納

最新試題

交互式教學(xué)模式是由教師與小組學(xué)生一起進(jìn)行的,這小組學(xué)生人數(shù)最好在()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱(chēng)之為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

掌握學(xué)習(xí)是由布魯納等人提出的,其基本理念是只要有足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué),幾乎所有的學(xué)生對(duì)所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到掌握的程度。

題型:判斷題

()指教材被分成若干小步子,學(xué)生可自定學(xué)習(xí)步調(diào),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極反應(yīng),并給予及時(shí)強(qiáng)化和反饋,使錯(cuò)誤率最低。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

發(fā)現(xiàn)教學(xué)指學(xué)生通過(guò)自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象思維的一種教學(xué)策略.一般要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段,其中第一個(gè)階段是()。

題型:填空題

在應(yīng)用知識(shí)的具體情景中進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的一種教學(xué)策略,這是指()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境使學(xué)生提出假設(shè),然后驗(yàn)證假設(shè)做出結(jié)論,這一教學(xué)策略是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

啟發(fā)式教學(xué)是學(xué)生們以主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)策略。

題型:判斷題

對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的心理學(xué)家是斯金納。

題型:判斷題

()是由美國(guó)心理學(xué)家布魯姆提出來(lái)的一種適應(yīng)學(xué)習(xí)者個(gè)別差異的教學(xué)方法。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題