判斷題研究表明,學(xué)習(xí)動機(jī)水平越高,學(xué)習(xí)效果就越好。
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直線式編排方式即一門學(xué)科的編排,在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn),逐步擴(kuò)大、加深。
題型:判斷題
教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、()、()、交往性等方面。
題型:填空題
在教和學(xué)的協(xié)同活動中,()是學(xué)習(xí)的主體,()在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。
題型:填空題
如何認(rèn)識教學(xué)過程的本質(zhì)?
題型:問答題
教學(xué)過程是一個程序化過程,也是一個動態(tài)過程。
題型:判斷題
教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展水平。
題型:判斷題
標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。
題型:判斷題
教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。
題型:判斷題
電子教案是課件的一部分。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。
題型:判斷題