單項選擇題美國芝加哥大學教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里，提出的核心觀點可概括為：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益高于物力資本投資的效益?！边@一觀點深刻地說明著（）。

A.教育的經(jīng)濟功能
B.教育的文化功能
C.教育的自然功能
D.教育的道德功能


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1.單項選擇題“拔苗助長”違背了人發(fā)展的（）。

A.平衡性
B.順序性
C.互補性
D.個別差異性

2.單項選擇題王安石的《傷仲永》說明了（）。

A.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能
B.遺傳素質(zhì)的差異是造成個體間個別差異的原因之一
C.遺傳素質(zhì)的成熟制約身心發(fā)展的水平和階段
D.遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提，而不能決定人的發(fā)展

3.單項選擇題掌握知識是發(fā)展智力的（）

A.前提
B.基礎(chǔ)
C.條件
D.目標

4.單項選擇題狼孩心理障礙的主要原因是（）。

A.缺乏營養(yǎng)
B.遺傳因素
C.狼的影響
D.缺乏社會性刺激

5.單項選擇題學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與（）

A.遺傳的相互作用
B.成熟的相互作用
C.環(huán)境的相互作用
D.教師的相互作用

6.單項選擇題（）使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。

A.環(huán)境
B.教育
C.社會
D.實踐

9.單項選擇題“環(huán)境決定論”的代表人物是（）。

A.霍爾
B.華生
C.高爾登
D.格塞爾

10.單項選擇題“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把（）。

A.教育與生活相隔離
B.教育與經(jīng)濟相隔離
C.教育與政治相隔離
D.教育與生產(chǎn)勞動相隔離