單項(xiàng)選擇題“拔苗助長”違背了人發(fā)展的()。

A.平衡性
B.順序性
C.互補(bǔ)性
D.個(gè)別差異性


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1.單項(xiàng)選擇題王安石的《傷仲永》說明了()。

A.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能
B.遺傳素質(zhì)的差異是造成個(gè)體間個(gè)別差異的原因之一
C.遺傳素質(zhì)的成熟制約身心發(fā)展的水平和階段
D.遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提,而不能決定人的發(fā)展

2.單項(xiàng)選擇題掌握知識(shí)是發(fā)展智力的()

A.前提
B.基礎(chǔ)
C.條件
D.目標(biāo)

3.單項(xiàng)選擇題狼孩心理障礙的主要原因是()。

A.缺乏營養(yǎng)
B.遺傳因素
C.狼的影響
D.缺乏社會(huì)性刺激

4.單項(xiàng)選擇題學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是個(gè)體與()

A.遺傳的相互作用
B.成熟的相互作用
C.環(huán)境的相互作用
D.教師的相互作用

5.單項(xiàng)選擇題()使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

A.環(huán)境
B.教育
C.社會(huì)
D.實(shí)踐

7.單項(xiàng)選擇題在影響個(gè)體發(fā)展的因素中,()是個(gè)體發(fā)展的生物前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。

A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個(gè)人主觀能動(dòng)性

8.單項(xiàng)選擇題“環(huán)境決定論”的代表人物是()。

A.霍爾
B.華生
C.高爾登
D.格塞爾

9.單項(xiàng)選擇題“勞心者治人,勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把()。

A.教育與生活相隔離
B.教育與經(jīng)濟(jì)相隔離
C.教育與政治相隔離
D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相隔離

10.單項(xiàng)選擇題“建國君民,教學(xué)為先”這句話反映了()。

A.教育與政治的關(guān)系
B.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
C.教育與文化的關(guān)系
D.教育與科技的關(guān)系