在許多人“起哄”的時(shí)候，平時(shí)文雅的學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)得粗魯無(wú)禮，這種行為是（）。

內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的（）。

研究證明，小學(xué)生在道德品質(zhì)上，言與行脫節(jié)的情況是很普遍的，而且年齡越小越不一致。

態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是（）

品德形成經(jīng)歷了哪些階段（）

態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過(guò)程包括的三個(gè)階段是（）。

“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”處在態(tài)度形成的（）階段

為了打擊社會(huì)不良現(xiàn)象，政府常用“殺一做百”的做法，其理論依據(jù)可能是（）

兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

影響兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）。