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A.認(rèn)知
B.情感
C.意志
D.行動(dòng)
E.態(tài)度
A.權(quán)威
B.民主
C.放縱
D.信任
E.容忍
A.道德意識(shí)
B.道德動(dòng)機(jī)
C.道德情感
D.道德認(rèn)識(shí)
E.道德行為方式
A.接受
B.反應(yīng)
C.評(píng)價(jià)
D.組織
E.性格化
A.社會(huì)現(xiàn)象
B.個(gè)體現(xiàn)象
C.倫理學(xué)的研究對(duì)象
D.社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象
E.心理學(xué)的研究對(duì)象
A.認(rèn)知
B.氣質(zhì)
C.情感
D.行為
最新試題
品德是個(gè)體的先天稟賦。
影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件主要有()。
“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”處在態(tài)度形成的()階段
表現(xiàn)為“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的階段是()。
皮亞杰關(guān)于兒童道德發(fā)展階段認(rèn)為道德教育的目的就是使兒童達(dá)到道德的自律。
班杜拉把通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為傾向叫作()
研究發(fā)現(xiàn)我國(guó)兒童道德判斷能力的發(fā)展早于皮亞杰、晚于柯爾伯格的研究結(jié)果。
品德形成的標(biāo)志是()。
為了打擊社會(huì)不良現(xiàn)象,政府常用“殺一做百”的做法,其理論依據(jù)可能是()
影響兒童品德形成的因素有很多,其中起主導(dǎo)作用的因素是()。