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你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知
B.情感
C.意志
D.行動
E.態(tài)度
A.權(quán)威
B.民主
C.放縱
D.信任
E.容忍
A.道德意識
B.道德動機(jī)
C.道德情感
D.道德認(rèn)識
E.道德行為方式
A.接受
B.反應(yīng)
C.評價(jià)
D.組織
E.性格化
A.社會現(xiàn)象
B.個(gè)體現(xiàn)象
C.倫理學(xué)的研究對象
D.社會學(xué)的研究對象
E.心理學(xué)的研究對象
A.認(rèn)知
B.氣質(zhì)
C.情感
D.行為
A.愛國主義情感
B.集體主義情感
C.義務(wù)感和責(zé)任感
D.事業(yè)感
E.自尊感和羞恥感
A.義務(wù)感
B.責(zé)任感
C.事業(yè)感
D.自尊感
E.集體主義
最新試題
在群體壓力下,個(gè)人放棄自己的意見,而采取與大多數(shù)人一致的行為。這種現(xiàn)象是()。
內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致,將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體。構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的()。
發(fā)展到自律道德階段的兒童開始認(rèn)識到規(guī)則是絕對的、一成不變的。
學(xué)生李亦看到自己的朋友體育課不守紀(jì)律,隨便離開操場卻沒有遇到麻煩,于是他下次也參與進(jìn)去,朋友的行為對他產(chǎn)生了影響。這種學(xué)習(xí)屬于()
態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是()
態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過程包括的三個(gè)階段是()。
小學(xué)生道德評價(jià)能力的發(fā)展具有從自律到他律的特點(diǎn)。
“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”處在態(tài)度形成的()階段
品德形成的標(biāo)志是()。
班杜拉把通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為傾向叫作()