學(xué)習(xí)記憶比較長的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。

為避免暫時的信息提取失敗，教師幫助學(xué)生建立良好的知識網(wǎng)絡(luò)，這種做法依據(jù)的記憶理論是（）

知識應(yīng)用的過程一般通過下面哪幾個環(huán)節(jié)來完成？（）

合理地組織復(fù)習(xí)的方法有及時復(fù)習(xí)、（）。

回憶是構(gòu)成記憶過程的第一個環(huán)節(jié)。

知識遺忘的過程是（）

假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據(jù)“過度學(xué)習(xí)”原理，記（）最高效、最經(jīng)濟(jì)。

學(xué)生在做問答題時所使用的記憶過程主要是（）

在學(xué)習(xí)一份書面材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

從信息加工的角度來看，記憶的最后一個階段是（）