多項選擇題依據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習可以分為（）
A.符號學習
B.概念學習
C.命題學習
D.上位學習
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1.多項選擇題概念的結構包括（）。
A.概念名稱
B.概念定義
C.概念特征
D.概念水平
E.概念實例
2.單項選擇題個體對學習活動所要達到目標的主觀估計是（）
A.學習需要
B.學習期待
C.成敗歸因
D.成就動機
3.單項選擇題符號學習的主要內容是（）。
A.實物
B.圖形
C.詞匯學習
D.事實性知識
4.單項選擇題后學習的材料對先前學習材料的識記與回憶的干擾是（）
A.單一抑制
B.雙重抑制
C.前攝抑制
D.倒攝抑制
5.單項選擇題以詞匯學習、實物、圖片、圖表、圖形等為內容的學習屬于（）。
A.概念學習
B.命題學習
C.符號學習
D.并列結構學習
6.單項選擇題兒童在知道“蘋果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學習“水果”這個概念，這種學習是（）
A.并列結合學習
B.下位學習
C.上位學習
D.歸屬學習
7.單項選擇題對練字過程中的手部動作的把握，是（）
A.情景知識
B.程序性知識
C.語義知識
D.陳述性知識
8.單項選擇題在師生關系中，“親其師而信其道”反映教師（）特征對學生的影響。
A.知識
B.認知
C.人格
D.技能
9.單項選擇題學生的知識學習過程主要是一個對知識的內在加工過程。它包括三個階段，即知識獲得、知識保持和（）
A.知識鞏固
B.知識運用
C.知識提取
D.知識遷移
10.單項選擇題衡量一個測驗能否測量出所要測量的特征或品質的指標被稱為（）
A.效度
B.區(qū)分度
C.信度
D.難度
最新試題
視覺聯(lián)想主要是通過運用聯(lián)想、假借意義來幫助人們對聯(lián)系的記憶。
題型：判斷題
學習記憶比較長的材料，中間部分的內容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。
題型：判斷題
艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負加速型。
題型：判斷題
合理地組織復習的方法有及時復習、（）。
題型：多項選擇題
在一份書面學習材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。
題型：單項選擇題
研究表明，學習的熟練程度達到150%時，記憶效果最好。
題型：判斷題
信息由短時記憶轉入長時記憶的條件是（）
題型：單項選擇題
現(xiàn)代認知心理學把人的記憶系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng)，即（）。
題型：多項選擇題
過度學習越多則效果越好且越經濟。
題型：判斷題
記憶過程包括識記、保持、再認或回憶。
題型：判斷題