A.知識
B.認知
C.人格
D.技能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.知識鞏固
B.知識運用
C.知識提取
D.知識遷移
A.效度
B.區(qū)分度
C.信度
D.難度
A.一覽表
B.雙向表
C.模型圖
D.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
A.直接學習
B.替代學習
C.親歷學習
D.試誤學習
A.策略性知識
B.陳述性知識
C.條件性知識
D.程序性知識
A.學習積極性
B.學習自覺性
C.要花多少時間
D.智力水平
A.言語要簡潔、概括與形象化
B.同時講解動作的結(jié)構(gòu)和具體要求,以及動作包含的基本原則
C.不僅講解動作的物理特性,也要指導(dǎo)學生注意體驗執(zhí)行動作時的肌肉運動知覺
D.過度的講解,數(shù)量一般應(yīng)控制在100%~150%
A.同化
B.順應(yīng)
C.圖式
D.平衡
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.陳述性知識學習
B.程序性知識學習
C.策略性知識學習
D.操作性知識學習
最新試題
過度學習越多則效果越好且越經(jīng)濟。
研究表明,學習的熟練程度達到150%時,記憶效果最好。
信息由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是()
奧運會期間,人們看游泳比賽的記憶屬于()
在學習一份書面材料中,記憶效果最好的位置往往是()。
感覺記憶的主要編碼形式是()。
美國心理學家卡特爾把智力分為()
合理地組織復(fù)習的方法有及時復(fù)習、()。
為避免暫時的信息提取失敗,教師幫助學生建立良好的知識網(wǎng)絡(luò),這種做法依據(jù)的記憶理論是()
從信息加工的角度來看,記憶的最后一個階段是()