A.學(xué)而時習(xí)之
B.雜施而不孫、則壞亂而不休
C.學(xué)以致用
D.循序而漸進,熟讀而精思
E.教學(xué)相長
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A.新授課
B.實驗課
C.鞏固課
D.練習(xí)課
E.演示課
A.學(xué)而時習(xí)之
B.雜施而不孫,則壞亂而不修
C.循序而漸進,熟讀而精思
D.教學(xué)相長
A.準(zhǔn)備好問題
B.準(zhǔn)備好談話計劃
C.提出的問題要明確,引起思維興奮
D.善于啟發(fā)誘導(dǎo)
A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童尊嚴(yán)原則
C.尊重兒童觀點與意見原則
D.提早自立原則
E.無歧視原則
A.恰當(dāng)選擇和運用直觀手段
B.直觀手段的運用要與講解相結(jié)合
C.重視語言直觀
D.直觀手段的運用多多益善
A.教學(xué)相長
B.及時而教
C.道法自然
D.道而弗牽
A.定義
B.思索
C.蘇格拉底諷刺
D.助產(chǎn)術(shù)
E.啟發(fā)
A.直觀性原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
A.鞏固性原則
B.循序漸進原則
C.因材施教原則
D.理論聯(lián)系實際原則
A.調(diào)查法
B.實驗法
C.訪談法
D.個案法
最新試題
下位法服從上位法
我國小學(xué)教學(xué)實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學(xué)模式是()。
“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”主張的是引導(dǎo)式教學(xué)。
學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是()。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:課外、校外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”,這告訴我們課外校外教育()。
為完成特定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu),稱為()。
班級授課制的固定是指()。
班級授課制的實施在我國始于()。
設(shè)計教學(xué)法的提出者是()。
我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有:講授法、談話法和演示法等。